中班社会《我喜欢我自己》说课稿

中班社会《我喜欢我自己》说课稿

一、 说教材:

1.《纲要》中指出:既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿生活,选择感兴趣的事物问题,又有助于拓展幼儿经验和视野。而结合中班幼儿自我评价能力的现状,其自我评价的能力还有所欠缺,不够全面、彻底,所以本活动将通过老师有方向、有目的的引导孩子正确的认识自己,并让孩子们自己在集体中发言,在群体中讨论的方式,提高孩子的语言组织能力以及自信心。

2.目标定位:

《纲要》中指出:社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分,是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。而我设计的《我喜欢我自己》活动的目标定位于:

a.努力展示自己的长处,建立自我意识和信心。

b.学会看到自己的优点和长处,通过与同伴交流,了解自己、认识自己、喜欢自己,并学习用\”我喜欢我自己……\”的句式讲述,并在集体面前展示自己。

c.努力展示自己的长处,树立自我意识和信心。

3.重、难点:

a.重点:知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了。

b.难点:能发现自己的长处,并大胆讲述喜欢自己的理由。

二、说教法:

1、谈话法:通过与幼儿一起讨论,自己有哪些优点,提高孩子的兴趣。

2、故事引导法:通过幼儿听小青蛙的故事,提高孩子的观察分析能力,为孩子正确述说提供良好的前提准备。

三、说学法:

1.讨论法:在集体中讨论自己的优点,学会大胆表现自己的特长。

2.迁移式指导法:通过了解别人的优点,再迁移到自己身上,让孩子知道原来我也有这种优点啊,提高孩子的自信。

四、教具准备:

1.课件

2.动手实践操作材料。

五、活动流程:

1.游戏活动导入:

小朋友,你们喜欢老师吗?说说为什么?

你们喜欢小青蛙吗?今天老师给大家带来了一位新朋友,它是一只小青蛙,这只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮,可是今天,它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事?让我们一起来听一听。师幼儿共同欣赏故事《我喜欢我自己》。

2.游戏活动准备:

(1)出示课件,欣赏故事

青蛙听了心里很难过。

(2)教师:青蛙为什么会难受?

教师:别人会的本领它不会,所以它难过,那么它有没有别人不会的本领呢?

青蛙听了心里很难过,它难过的哭了起来。

(3)教师讲述故事的结尾。

教师:山羊公公对青蛙说什么?后来,青蛙还难过吗?

(4)青蛙听了说:“是啊,我就是青蛙,会做青蛙做的事,朋友们都喜欢我,我也喜欢我自己。”青蛙回到池塘里,高兴的唱起歌来!

3.游戏活动过程:

(1)小朋友,刚才听了故事,你们说一说:

青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊有什么本领?

故事中的青蛙为什么哭?后来又为什么高兴呢?

最后,青蛙对自己说什么呢?你喜欢青蛙吗?

(2)引导幼儿认识其他动物的本领。

教师:小青蛙明白自己也有本领,朋友们也很喜欢自己后,它也喜欢自己了。不光小青蛙有自己的本领,小朋友,你还知道其也动物有什么本领?(课件展示)

(3)引导幼儿找找自己的长处。

不光是小动物有自己的本领,我们小朋友也有自己的本领,你们想一想自己有什么本领,对小伙伴说一说,让他们更喜欢你吧!在家里、在幼儿园,你会为别人做什么?你会为自己做什么?

引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。

请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。

(4)幼儿分5组进行特长展示活动。绘画组、手工组、叠衣服组唱歌组、玩具组。

(5)召开“赞美会”,让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。

师:你有没有发现我们班其他小朋友身上也有很多优点呢?下面我们召开一个赞美会,你可以大声的赞美任何一个小朋友,可以用我喜欢XXX,因为他能……来说一说。

师:XXX,听到这个小伙伴赞美你,你感觉怎么样?(高兴、快乐、觉得自己很棒)有这么多人夸你,说明你很棒。

(四)游戏活动主题延伸:

鼓励幼儿随音乐自信的表演。孩子们,通过自己和别人的赞美,今天我们发现了自己很的优点,你们太棒了!让我们随音乐快乐一下吧!(放音乐《大家一起来》)跳到前面来,面向大家做一个自信的动作,大家会更加喜欢你的。

我们每天都在不断进步,优点会越来越多,也会有更多的人喜欢你。如果有人问你:“你喜欢你自己吗?”你应该怎么告诉他?要大声的说:“我喜欢我自己!”并做一个自信的poss!

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