幼儿园小班音乐教案三只小熊

  幼儿园小班音乐教案三只小熊,三只小熊是一首有趣的歌曲,歌曲形象的描述了一家三口的模样,我们可以让幼儿将歌曲中所描述的景象代入自己的家庭,让幼儿有切身的感受,更容易理解和学习歌曲。

  

  活动目标:

  1、初步学会歌曲,能够跟着音乐唱完整首歌曲。

  2、在欢快的歌声中体验音乐带来的快乐。

  3、能够跟着音乐表演出大部分动作。

  活动准备:

  图片(熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝、三只小熊全家福、温馨的家)

  三只小熊的钢琴伴奏、一只可爱的小熊

  活动过程:

  1、活动导入

  活动导入:引入一位小熊老师引起小朋友们的兴趣,小熊老师带来一只

  可爱的小熊,引出今天要教唱的歌曲《三只小熊》

  2、小熊老师完整的范唱整首歌曲。 (老师范唱之前提醒小朋友要仔细听老 师都唱了些什么)

  (1) 、歌词里唱了些什么? 提问:

  (2)观察熊爸爸和熊妈妈有什么不一样? 老师根据小朋友回答出的歌词内容依次出示图片, 并总结小朋友观察出 的熊爸爸和熊妈妈的不同,进一步帮助小朋友熟悉歌词内容。

  3、请小朋友跟着音乐与小熊老师一起唱整首歌曲,同时老师要指示图片帮 助幼儿记住歌词。

  4、图片音乐仍在, 老师加上动作在请小朋友一起唱, 引导小朋友也做动作。

  5、撤去图片,音乐在老师不唱但老师的动作仍在,引导小朋友自己唱。

  

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,感受歌曲欢快的情绪。

  2、能够按照歌词有节奏地做动作。

  3、喜欢与同伴参与歌表演,感受其中的乐趣。

  活动准备:

  音乐《三只小熊》、《郊游》、大森林场景、小熊道具。

  活动过程:

  一、导入:做客大森林,引起幼儿兴趣。

  1、师:小朋友们,今天有一只小动物要请我们到他们家做客,你们想不想去呀?(播放《郊游》背景音乐,带着小朋友走着欢快的步伐进场。)

  2、幼儿自由讨论小熊家里的成员。

  3、依次出示小熊图片,让幼儿认识小熊一家人,并用动作模仿出来。

  师小结:原来小熊的一家有三口人,有胖胖的熊爸爸、漂亮的熊妈妈还有可爱的熊宝宝。

  二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。

  1、幼儿欣赏音乐。

  师:小熊的一家见到我们小朋友,可高兴了,还给我们准备了一首好听的音乐,你们想不想听?

  师小结:原来这么好听的音乐里,还有一个好听的故事,它讲了三只小熊住在一间房子里,有熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝,熊爸爸身体强壮,熊妈妈美丽漂亮,熊宝宝很可爱,一天一天在长大。

  幼儿二次感受音乐。

  师:哎呀!这个音乐可真好听,小朋友们听了这个音乐,你们想干什么呢?(跳舞)

  2、幼儿听音乐随意舞蹈。

  三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。

  1、播放音乐,教师舞蹈,幼儿欣赏。

  2、幼儿欣赏后,教师提问。

  师:刚才老师跳的舞蹈中,你觉得哪些动作做得好呀?展示给我们看一下。(请几名幼儿模仿)

  小结:刚才几位小朋友跳的真好,那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀?我们一起来跳一跳吧!

  四、引导幼儿学习舞蹈。

  (1)师边说歌词边分解动作,幼儿齐练动作。

  (2)幼儿再次集体表演舞蹈。

  (3)幼儿面对面互相表演舞蹈。

  (4)全体幼儿随音乐,完整地表演舞蹈。

  五、幼儿随《郊游》音乐出活动室。

  

  活动目标:

  1、欣赏歌曲,用三种不同的动作来表达表现。

  2、喜欢与同伴参与音乐游戏,体验亲亲热热一家的情感。

  活动准备:歌曲、三只熊图片

  活动内容:

  一、欣赏歌曲《三只熊》(理解歌词内容,用不同的动作表示不同的形象)

  T:今天我们要到小熊家去做客,让我们一起来认识一下他们吧!

  (出示三只熊的图片)

  T:他们是谁啊?

  C:熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝

  T:我们一起和他们打个招呼吧!

  C:熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好

  2、第一次欣赏歌曲。

  T:熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听,你们想听吗?

  C:想

  T:那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸,熊妈妈,熊宝宝长的是什么样子的?(播放音乐)

  T:你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样?

  (教师可以做动作提示幼儿)

  (重点区分词汇:胖嘟嘟、苗条、可爱)

  T:熊爸爸胖嘟嘟,熊妈妈很苗条,熊宝宝真可爱,用什么动作能让别人分清楚他们三个呢?(请个别幼儿做一些动作)

  小结:熊爸爸很有力气,可以保护熊妈妈和熊宝宝,所以是胖嘟嘟的;熊妈妈最爱漂亮,苗条这个词语真好听;熊宝宝真可爱,大家都喜欢。

  二、演一演(模仿动作表演,体验亲亲热热一家的情感。)

  T:熊宝宝一家不仅会唱歌,还会用动作来跳舞呢!让我们一起跟着小熊一家跳一跳,唱一唱。

  重点:鼓励幼儿在集体面前大声演唱,大胆表现。

  分组角色表演

  T:现在请你们上来扮演熊宝宝一家。

  T:小朋友们今天和小熊一家跳舞开不开心。

  C:开心

  T:和小熊一家跳舞开不开心,让我们回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老师说再见。

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