大班科学教案及教学反思《纸的力量》

关键词:大班科学教案及教学反思《纸的力量》PPT课件

设计理念:

  《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿科学教育重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望。应密切联系幼儿的实际生活,利用幼儿身边的事物作为科学探究的对象。随着幼儿园科学教育改革的日益深入,开展探究式科学活动已成为我们教师关注的重点。幼儿作为科学活动的主体,活动设计就必须从幼儿的兴趣和需要出发,让幼儿在主动探究、经历探究的过程中,发现问题,解决问题,获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值。

活动目标:

  1、初步了解报纸、宣纸、牛皮纸的不同承受力并尝试改变纸的承受力,体验探究活动的乐趣。

  2、学习用记录表将实验结果记录下来。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点:

  活动重点:

  引导幼儿在“纸条提水”实验中,发现不同的纸力量也不同,及时做好实验记录。

  活动难点:

  尝试改变纸的力量。

活动流程:

  感知了解“纸的材质”—猜测验证“纸的力量”—尝试改变“纸的力量”—拓展延伸“纸制品的方便”。

活动准备:

  幼儿操作材料:纸条(报纸、宣纸、牛皮纸)、矿泉水若干;有柄小筐、记录表人手一份;

  教师操作材料:报纸做的购物袋一只;有柄小筐一只;矿泉水若干。

活动过程:

  一、了解纸的材质是不同的

  1. 今天老师带来了三种纸:报纸、宣纸、牛皮纸,这三种纸一样吗?(教案出自:屈.老师教案网)有什么不同?

  2. 师幼小节:它们的颜色、用途不同,有的软软的、薄薄的,有的硬硬的、粗糙的,它们的材质是也不同的。

  3. 如果用这三种纸来做购物袋,谁能装最重的物品,为什么?

  (环节自评:报纸、宣纸是幼儿日常生活中经常性接触到的物品,此环节加上牛皮纸后直点主题式的导入,鼓励幼儿再现对报纸、宣纸的已有经验,通过观察、比较感知发现这三种纸的材质不同,形成新经验。在此基础上,大胆进行推测和假设。)

  二、纸条提水实验:找出承受力最大的纸

  1. 究竟谁做购物袋最合适呢?我们来做个“纸条提水”实验。

  2. 教师讲述操作要求:取一张纸条,两手提起装有水的小筐,看看这张纸最多能提几瓶水(从装一瓶水开始),然后,将实验结果记录下来,每种纸条都要试一试。

  3. 幼儿实验,教师巡回观察。

  4. 分享孩子实验结果:说说你的发现,那种纸条提的水最多?

  5. 师幼小结:每种纸的材质不同,他们的力气也不同,报纸和宣纸比较薄,容易破,做购物袋不合适,牛皮纸最坚韧,力气最大,那么,最适合做购物袋的是牛皮纸。

  (环节自评:这是活动重点环节,在上一环节的基础上自然引出验证的方法,激发幼儿探索最大力量的纸的兴趣。教师实验前的要求明确具体、方法简单到位,促使幼儿养成边实验边记录、从少到多逐渐递增等科学实验的方法与态度,并在集体分享孩子实验结果的过程中,找到共同的答案,让全体幼儿都获得了成功的乐趣。)

  三、尝试改变纸的承受力

  1. 如果老师想用废旧的报纸做购物袋,你们有什么好办法能增加报纸的力量,使它也能提起7瓶水,甚至更多。

  2. 幼儿实验,教师巡回观察。鼓励幼儿放入更多瓶水。

  3. 分享孩子实验结果:你用了什么好办法,提了几瓶水?

  4. 师幼小结:纸的力量是可以改变的,可以把纸条叠在一起或扭一扭增加纸的力量,那就能提更重的物品了。

  5. 教师演示自己用报纸做的购物袋能放几瓶水。

  (环节自评:这是活动难点环节,幼儿凭借已有经验,最先想到多拿些纸条的方法来增加纸的力量,在讲述理由的过程中,难点得以突破:重叠加厚可以增强纸的力量。经验提升内化后,幼儿又想到扭转纸条的方法也能增强纸的力量。最后,教师利用报纸做的购物袋进行演示,不仅巩固幼儿的知识经验,而且回归生活,起到画龙点睛的作用。)

  四、拓展延伸

  1. 生活中还有很多不同材质的纸,它们做成的物品都能为人们的生活带来方便。你们见过吗?

  2. 下次请你们老师再用其他不同的纸跟你们做实验吧!

  (环节自评:幼儿教育是基础教育的基础,生活是基础的源本,利用生活促进幼儿的持续发展是幼儿教育的价值取向,此环节帮助幼儿做到知识与经验的迁移,促进在生活中发展与成长。)

活动反思:

  1、提供适宜的材料

  材料是幼儿探究和学习的中介,只有主动地与材料互动,才能调动幼儿的积极性,从中体验发现的乐趣,激发探究的欲望,使幼儿的探索活动更加深入,获取丰富的科学知识经验。本次活动为幼儿提供的物化着教育目标和内容的材料是幼儿日常生活中常见的,而且是幼儿有持续探究欲望的,它支持幼儿运用原有的经验进行充分猜测和验证,有助于幼儿多方面经验的主动建构,幼儿在操作材料的过程中获得积极的体验。

  2、设计探究的过程

  整个过程设计体现了教师的规范性和严谨性,更体现了幼儿亲历科学探究的主体性。活动从幼儿已有知识、经验出发,提出问题,对问题答案进行推测,为证实推测而设计“纸条提水”实验,收集数据(记录表),进行交流,得出结论,提出新问题,提升经验,解决问题拓展迁移经验于生活。承上启下、层层递进的流程,提升了幼儿的思维空间。

  3、要求及时的记录

  实验记录是幼儿在探究过程中所获得的重要信息,能使幼儿关注探究的过程。本次活动要求幼儿在每尝试一种纸条后就记录下数字结果,有助于幼儿在尊重客观事实的基础上得出结论,有助于幼儿同伴间的交流和经验分享。

关键词:大班科学教案及教学反思《纸的力量》PPT课件

相关推荐文章:大班科学活动教案《有趣的惯性》 关键词:大班科学活动教案《有趣的惯性》PPT课件   幼儿园大班科学教案:有趣的惯性   一、设计思路:“老师,我把溜溜球甩出去为什么它会回到我的手上?”“汽车突然刹车,我的身体为什么总是向前倾?”……生活中惯性无处不在,人们运用惯性的原理发明了许多有用的娱乐玩具:过山车、蹦床、秋千……   怎样让孩子们懂得和了解惯性的秘密及原理,在阳光和空气充足的户外场地上,孩子们“坐汽车”感受惯性、自己动手制作陀螺和旋转的纸盘、操作溜溜球、木块等活动来“找惯性”、通过做做玩玩发现问题,与老师和小伙伴一起“说惯性”。从而培养幼儿…大班优秀科学教案《蛋宝宝站起来》 关键词:大班优秀科学教案《蛋宝宝站起来》PPT课件   幼儿园大班科学教案:蛋宝宝站起来   活动目标:   1、探索蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣。   2、通过幼儿动手探索,学会积累经验,并做个记录。   3、在与材料的互动中获得物体支撑的经验。   活动准备:   1、为幼儿准备鸡蛋,人手一份。并涂成彩蛋或加上图案,使其具有蛋宝宝的特征。   2、辅助材料:米、沙包、尾巴、纸、铅丝、海绵、积木、电线、布、瓶子、各种盖子等等。   3、《运动员进行曲》音乐。…大班科学课教案《电动玩具动起来》 关键词:大班科学课教案《电动玩具动起来》PPT课件   幼儿园大班科学教案:电动玩具东起来   活动目标:   1、喜欢玩各种电动玩具,能探索发现其共同的特征。   2、知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。   活动准备:   1、如有条件,请幼儿从家里带一个电动玩具到幼儿园。   2、电池若干。   活动过程:   1、幼儿介绍自己的玩具。…大班科学课教案《各种各样的纸》 关键词:大班科学课教案《各种各样的纸》PPT课件   幼儿园大班科学教案:各种各样的纸   活动:各种各样的纸   探究问题:   1.这些纸是否来源于生活?各种纸   2.是否能进一步引发幼儿思考,生活中纸的用途?   3.当幼儿生成出重的纸沉入水里,轻的纸浮在水面上时,   4.老师是否要回应?(是否需要预设集体活动)   需要的理由:   1.关于吸水性的问题…大班科学优质课教案《废纸变好纸》 关键词:大班科学优质课教案《废纸变好纸》PPT课件   幼儿园大班科学教案:废纸变好纸   活动目标:   1、通过实验启发幼儿懂得如何将废纸变为好纸,初步感知造纸的过程。   2、培养幼儿的环保及合作意识。   活动准备:图片   材料:碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾、   活动过程:   1、讨论:纸有什么用途,纸是怎么做的。   2、放录音,出示图片,介绍造纸的基本过程。…

未经允许不得转载:全书网 » 大班科学教案及教学反思《纸的力量》

赞 (0)