全书网【第17画面】
原文：“你说什么?”玛丽亚问。“口香糖呀。”爸爸回答,“如果你踩到了,它弄脏了鞋子,就不好;但是你吃的时候,它很美味,就很好。”“可如果吃得太多,它会弄坏牙齿,就又不好了。”玛丽亚接着说。
解析：
对于玛丽亚的“其实口香糖也没那么不好”,爸爸又是一句“看情况啰！”看似轻描淡写，仔细想想爸爸对这个问题的阐释是:“如果你踩到了，它弄脏了鞋子，就不好；但是你吃的时候，它很美味，就很好。”“可如果吃得太多，它会弄坏牙齿，就又不好了。”
一个辩证的看待事物的方法，透过口香糖一事，爸爸让女儿独立思索，然后顺应思路进一步纾解思路，让孩子此时能更好的接受。可想当女儿认识不到时，爸爸的一番大话就不一定被接受了。
一个俯瞰的背影，他们手拉手穿过人行道，一大一小漫步在回家的路上。
孩子很多时候是感性的，等过了热乎劲儿，或许就不那么想了，就像玛丽亚从口香糖事件中领悟到——“看情况啰”一样。在这个过程中，孩子们会逐渐形成变通的思维方式，不再钻牛角尖。“看情况啰！”的润物细无声，豁达的育儿观，学会换个角度思考问题，教育起来岂不是轻松许多？
【第18画面】
原文：“可还有更糟的。”爸爸说。“是什么？”她问。
解析：
他们回家了，玛丽亚低头拿丢在地上的发卡，粉色猪也在墙角露出头来，可见玛利亚的心情产生了非常微妙的变化。从愤然丢下发卡离家，到重拾那份美好的心情。看不到父子俩的表情，但你能想象到的。
门内外的灰暗与明亮的转变，让玛利亚灰暗的心情一扫而光了。窗台上的一盆吊兰，垂下蔓藤迎接着他们的回归，而那盆带刺的仙人球已经不再招摇生事。
玛丽亚低头的动作是一种悔意而粉色猪的出现是一种接纳。
口香糖作为一种甜品，引来的效果是一分为二的。吃的时候味很美，但乱扔后踩到弄脏了鞋子，和吃多了会弄坏牙齿，就不好了。玛利亚已经认识到了，而爸爸又进一步说“可还有更糟的……”一下子引发了玛利亚极大的兴趣。
爸爸的长项是循循善诱，这也是我们所汲取的。
【第19画面】
原文：“随便乱吐口香糖啊。”或者黏在头发上。玛利亚想着。
解析：
爸爸顺势说出了更糟的是“随便乱吐口香糖啊。”这才是吃口香糖的根本所在。此时玛利亚联想到自己的发卡与心爱的粉色猪被口香糖粘在一起吊在半空的感受。
她双臂抱胸保护着自己，嘴角变大有些诧异，眉毛竖起有些不快。这可是自己最喜欢的两件玩物，却被口香糖污染着。
【第20画面】
原文：或者黏在桌子下面，或者凳子上。
解析：
玛丽亚又想到或者黏在桌子下面，或者凳子上，让小猪动弹不得。
玛丽亚从各个角度联想口香糖可能带来的后果，也教孩子学习从不同角度看事情。
一个黑白色的爸爸和玛丽亚虚幻的镜头，是一个想象中的情境，看到玛丽亚和和爸爸扒在门口偷着笑呢！
【第21画面】
原文：或者放在口袋里。“嗯”，玛利亚说，“看情况啰！”
解析：
爸爸提出把口香糖放在口袋里，这是一种最好的选择。可此时，玛利亚也学会儿：看情况啰！语气和表情还和爸爸一模一样……
此时的爸爸与玛利亚进行了角色呼唤，爸爸带上发卡，玛利亚站在凳子上，与在家争论改名字的情境相似。爸爸的面色采用深浅上下两色，代表看情况的两种情况。看出爸爸假装出思考呆萌的架势，这让玛利亚更加兴奋。
【第22画面】
解析：
最后呈现出父女俩日常一个个和谐、温馨的美好生活的瞬间，就像是一个大相册把美好保留起来。当然改名字的闹剧已经烟消云散了，不在为改名字争论，玛丽亚也明白了任何事情都有两方面，不在钻牛角尖。
这个故事是以孩子的角度和感觉去写的，从改名字到口香糖，一句“看情况啰！”缓解了争执带来的困惑，正是从口香糖的自悟和谈论中明白了看待事情的方法。也从改名字和口香糖的感悟中成长了。
作者就是通过这种充满创意的绘本，以简单的方式向你我阐释这些，也许要孩子们用一生的成长来领悟的人生哲理。
【封&底】
解析：
玛丽亚踩到了口香糖，所以她觉得口香糖很讨厌，但是想一想，她其实还蛮喜欢嚼口香糖，于是发现口香糖并不是那么讨厌。就像爸爸说的，如果你踩到它，它就是不好的东西，因为会弄脏你的鞋。如果你正在吃它，它就是好的东西，因为它吃起来味道很棒，一件事情的好或不好，通常还要看其他情况而定。
为什么小朋友都想改名字？为什么小朋友会对问题一直刨根问底？大人们是不是都有招架不住的时候？
这本书能让宝宝学会换个角度看世界，理解成长的人生哲理。
四、作者信息
何塞·曼努埃尔·马特奥，墨西哥国立自治大学的专职教师，主讲墨西哥文学。发表过数篇文学评论，出版过一本诗集。
玛加丽塔·萨达，毕业于墨西哥美好艺术学校设计学院，主修绘画设计。后在墨西哥国立自治大学造型艺术学院攻读研究生，主修视觉艺术。现致力于绘画及儿童读物的插图设计。
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