「儿童绘本故事精读」《跟我走吧》——童年神奇的想象空间

《跟我走吧》——童年神奇的想象空间

一、内容简介

一个小男孩出发去为妈妈买苹果,在通往商店的路上,男孩先后穿过了一片茂密的森林,翻过一座巨大的石岗,涉过一片危险的海域,绕过一座强盗的山寨。在这个过程中,他逃开了一条喷火龙的追击,避开了一位打鼾的巨人,躲过了山洞中恶熊的牙齿,逃过了海里食人鱼的威胁,更与凶猛的海盗和强盗们擦肩而过……

二、绘本信息

书名:跟我走吧

文图:[荷]夏洛特·德迈顿斯

译者:路文彬

适读年龄:3-6岁 (仅供参考,并非绝对)

选题策划:漂流瓶绘本馆

出版社:明天出版社

出版日期:2011年8月

三、绘本精读

【封面】

解析:

一本类似于冒险的绘本,来自伦勃朗和梵高的故乡,一个充满了艺术气息的地方。最与众不同的是封面是以俯视的视角来勾画出的,这跟读者的看书角度形成强烈的视觉冲击。小船上穿红色卫衣的小男孩目光正好和读者相对视,感觉就像这个小男孩向你发出邀请《跟我走吧?》

小船旁边几条露出锋利的牙齿大鲨鱼目露凶光,一大一小,人单势孤,传递出该故事注定就是一场冒险之旅。那我们就接受红卫衣小男孩的邀请一起去冒险吧!

蓝色动感水面,小船直行水迹。面对蜂拥而来小鱼和觊觎的鲸鲨,乐呵呵奋力撑船的小男孩丝毫没有感到威胁,还好像在说“跟我走吧!”看出小男孩的淡定与乐观。

【环衬】

解析:

全书都是俯瞰的画面,只看到三棵繁茂的树冠和黄绿色的草地。从画面上端驶入一辆单车,沿着一棵大树绕行一圈,留下一条弧形的轨迹,扔到了另两棵大树旁,人呢?一排脚印走向大树,又从上边的大树右侧看到两条并行的曲线离开画面,但始终没有看到人的影子。遍布画面的簇拥的红色斑点是什么呢?是鲜花草地?

黄色的背景与绿色植被融合在一起,斑驳而稀疏的绿色,给读者留下更多的猜测的空间。有待进入故事。

【扉页】

解析:

从环衬页到版权页再到扉页,依旧是“俯瞰”的角度,让读者的眼睛就像“无人机”一般追踪着目标,先是从一条“线状”轨迹直到出现了一辆倒地的单车,又由两条并行的“线状”轨迹变为就变成了一排脚印。看到一个小男孩提着篮子,仰头看向天空。不难推测出小主人是变换了交通工具。在环衬页脚印在树底下变成了一行弯曲的线条,直到版权页出现的一辆停在了画面正中央插着小旗的手推车,向前的轨迹又变回了一排小脚印,目光沿着这排小脚印“突然”红色卫衣小男孩仰头正看着你!看表情好像有话问你。

这种感觉就像被人监视,明明眼光一直在“追溯”他,怎么忽然让他发现了你的“监视”?作者用这种视角很快就抓住了大小读者的注意力及好奇心。一个足球在步行过程中还被踢了出来。

黄色的背景,清晰的印记,这是在什么地方呢?书名变成了绿色,这是绿色之旅吗?

【第1画面】

原文:

这里就是我住的地方。你看见我家的房子了吗?我家有世界上最大的花园!

一会儿,我要和我的小伙伴们一起去学校附近的河里游泳,可是,我先得……

解析:

第一个画面,一座小镇,几排屋舍,静静的街道,井然有序的生活,一个美丽宁静的欧洲乡村扑面而来,古老葱郁的树冠,缤纷绚烂的野花,湛蓝的小溪,以及造型各异的彩色房子。俯瞰视角可以看到每个院子里的家常生活:洗晒、粉刷、修理、搬家、钓鱼、伐木、摘苹果……

作者要为我们讲述一个什么样的生活故事呢?

中间是土黄色围墙圈起的长方形小院,内设一座后花园,这就是本故事的发生地,看清楚啊!一个小池塘,周边凌乱的杂物,安静的没有一点生活气息,倒是周边的建筑与场景更吸引人。

右上角画面上的小朋友,把绳子从二楼放下来,从窗户沿着绳子爬下去到隔壁家串门玩去了,以至他旁边的妈妈后来在窗口纳闷生气;街角的苹果商店顶部,一个美女晒着日光浴正在看书,这个位置可是变化多端的;右页上方的两个男孩登着梯子在偷苹果吗?旁边窗户里的男孩是真还是假?有绵羊的院内,两个人在锯着一棵大树;左上角河边一个孩子在钓鱼,而骑在小河两岸的红色塔楼上的两个男孩在看什么呢?左下角中一辆青色拖拉机,点着火,正在跨栅栏的男孩是司机吗?他看到院内的足球了吗?而右图下方紧挨着三家,都在忙碌。一个汽车修理厂,一个男孩登高看邻居粉刷房子,女主人把婴儿放在车内在晾衣服。而旁边正在搬家;小河对岸一座烟囱冒着烟的草房子,一个黑衣驼背的老者来到这里。这里会发生怎样的故事呢?

主人公家的房子是哪一个呢?有最大的花园应该是中间的吧!一座拱形小桥旁是学校,主人公要在这里游泳,但要先得……发生了什么呢?一起看吧!

【第2画面】

原文:

帮妈妈买苹果。她觉得这件事很容易。可是,去水果店的路很远,而且充满危险。

如果你愿意的话,可以跟我一起去。你看见我了吗?我的脸上有雀斑,穿着一件红色的套头衫。

解析:

1、我家的大花园

嗷!原来是先得帮妈妈买苹果。妈妈觉得很容易,穿过后花园侧门就到了。但小男孩为什么说去水果店的路很远,而且充满危险呢?小男孩向我们发出了邀请,跟他一起去走一走吧!

整个跨页就是主人公的家,有着大花园的家,故事从这里开始了。

我们看这个院落的布局:左上角房子的后身,一个双颊长着雀斑、身穿红色套头衫的小男豥正提着一个购物的篮子,准备出发去为妈妈买苹果。那里有一个小小的篮球场;在前院拱形门的两侧看到了环衬和扉页中的单车和四轮车,拱门外就是男孩家最大的花园吗?在绿树环抱映衬下,有一个湛蓝色的小水坑,坑内有鱼、水面上停着一艘小船,被固定在几块木板搭成的“码头”边;在石块堆积的岸边有一个很小的小船,就是封面中的小船,拴在一个小木桩上。一个玩偶坐在石头上,像是在等待着什么?在树林中,看到一只猫头鹰和一个小男孩,这出自哪里呢?岸边一棵大树杈下,一个正在修缮的破房子里,有几个活动的人影,橙白两块苫布掩饰着他们的动作,而两个黑色的旗子与海盗船的一样,这是海盗们聚集的山寨吗?在他们旁边是一个菜园。

主人公邀请读者跟他一起去,我们一起走进主人公的内心世界吧!

【第3画面】

原文:

首先,我们要穿过世界上恐怖的森林。那里住着许多怪物,哥哥说有一只喷火龙和一个巨人。

我从来没见过那只喷火龙,你呢?你见过吗?在哪儿?救命啊!赶紧翻到下一页吧,别让……

解析:

2、恐怖的森林

就在我们正等候着故事拉开其普通生活的帘幕时,却意外地发现自己在一瞬间跌入了幻想的深渊。从这页起,故事的日常生活情境忽然消失得无影无踪,取而代之的是一个个接连不断、神秘幽深的幻想场景,接下来的画面仿佛生活片转台到魔幻片。

果然就在通往商店的路上,男孩大步流星地穿过了一片茂密而恐怖的森林。一只绿色的喷火龙跟在其后,路边还有若干只白兔躲在草丛中,一只小狗正在追逐着一只逃逸的兔子。小男孩没有注意到身后的喷火龙,只是听哥哥说,有其存在。他急急忙忙走过这里,免得生祸。

左上角的草地上,一个大灰狼挡住了一个女孩的去路。这是《小红帽》中的情节。

故事是用第一人称“我”来讲述的,而且绘本中“我”是隔几页就在邀请“你——读者们”的参与, 例如:如果你愿意的话,可以跟我一起去,你看见我了吗?我从没见过那只喷火龙,你呢?你见过吗?还有后面的:跳到我的船上,请你给我指一下去海边的路好吗?我要帮妈妈买什么东西来着?你还记得吗?这种互动形式也很容易提升小读者的参与的积极性,增强文章的趣味性。在内容上,互动性很强,文字语言与读者的参与相互作用。

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