幼儿园中班教案《踢毽子》含反思

  幼儿园中班教案《踢毽子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿在数数游戏中感受儿歌的趣味和韵律,使幼儿初步理解儿歌内容,在教师的引导下完整地说儿歌,体验踢毽子中互相合作的快乐及获得成功的满足,快来看看幼儿园中班《踢毽子》含反思教案吧。

  

  活动目标:

  1、使幼儿初步理解儿歌内容。

  2、在数数游戏中感受儿歌的趣味和韵律。

  3、在教师的引导下完整地说儿歌。

  4、体验踢毽子中互相合作的快乐及获得成功的满足。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:挂图、毽子若干、字卡

  活动过程:

  一、引课:

  1、猜谜语。小小玩具长羽毛,抛向空中我踢它。(谜语的引入。意在激发幼儿参与活动的兴趣)

  2、出示挂图,想:毽子怎么玩?(培养幼儿仔细观察的良好学习习惯)

  3、观察挂图后交流:图上的小朋友用什么踢毽子?脚的哪一部分?(通过观察、互动,让幼儿认识自己脚的不同部位,为后面活动的展开做好铺垫)

  4、图片上有几个毽子,几个小朋友?思考:两个毽子几人踢?一个毽子呢?(让幼儿通过观察,知道毽子和人数一一对应,为理解儿歌内容做好准备)

  二、操作活动:(幼儿活动动静交替)

  1、老师这儿有个漂亮的毽子,谁想来试试?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓励幼儿大胆尝试,并根据幼儿活动程度随机指导,让多数幼儿看清怎样踢毽子,为活动的继续做好技术铺垫和情绪铺垫)

  2、教师小结:用脚的内侧踢毽子的底座。(教师的强调为幼儿理清方法,便于下面的模仿活动)

  3、分组练习踢毽子。(个别指导。鼓励幼儿模仿参与,掌握技巧,为下一环节数数做准备)

  4、分组比赛:数一数,哪组踢得多?(通过数数活动,让幼儿有序参与,并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫)

  5、教师踢,幼儿数数。(儿歌中的数数是简数,幼儿不易理解。通过给老师数数,当踢得数和数得数不一致的情景出现时,教师引导幼儿学习简数,理解和学习儿歌铺路)

  三、学习儿歌

  1、完整欣赏。(用听觉整体感知儿歌)2、逐句学习,同时出示图片。(多种器官感知儿歌,图片利于幼儿理解儿歌,并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌起到拐杖作用)

  3、根据图片引导幼儿朗读。(放开拐杖,让幼儿自己走)

  四、思品教育:踢人、踢门等都是不文明行为,小朋友不能做。(对幼儿进行相关的文明礼仪教育,培养良好的行为习惯,为班级树立正确的是非观)

  五、游戏:找字卡(捉迷藏是幼儿最爱玩的游戏之一,字卡上印有踢毽子字样,幼儿在玩中无意识认识汉字,加强印象,可以把所开展的活动内容喜悦的和家长分享,便于家长及时了解孩子的进步和变化)

  活动反思:

  活动结束后,看着孩子沉醉的笑脸和主动帮助老师绕好毽子上的线绳时的

  不舍,我知道孩子是快乐的。本次活动以毽子为主线,以动静交替,扶、半扶半放,彻底放手的方法让幼儿在游戏中完成活动目标。

  小百科:毽子,又称毽球,古称抛足戏具,用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。作为一种古老的传统民俗体育活动之一,毽子起源于汉代,古代蹴鞠发展而来。盛行于南北朝和隋唐,至今已有两千多年的历史了,作为简便易行的健身活动。深受青少年儿童的喜爱,尤其是少年女子。

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