幼儿园大班绿太阳语言教案

  幼儿园大班绿太阳语言教案,太阳对于我们来说非常重要,我们的地球就是围绕着太阳公转的,我们所有的生命迹象都离不开太阳的痕迹,我们要让幼儿通过故事来了解太阳对于我们的重要性。

  

  活动目标:

  1、在形象生动的故事情节中,了解绿化对人们的重要意义,感受绿化为夏天带来的好处。

  2、在现实生活的例子中,体会保护绿化人人有责,种绿护绿才有个绿色的家园。

  活动准备:

  故事《绿太阳》课件、儿歌《爱护花草树木》动画、图片(种树护绿组、破坏绿化组)

  活动过程:

  导入故事“绿太阳”

  师:今天啊,老师给你们讲个关于太阳的故事叫“绿太阳”。咦?太阳怎么会是绿色的呢?我们来听听看。

  二、理解故事“绿太阳”

  1、带着问题集体完整欣赏故事《绿太阳》课件。

  2、分段理解故事,解决关键问题:

  提问:太阳发烧了,土地和河水都变成怎样了?

  提问:小树、鱼、狗、小鸟、人……热得都怎样了?

  提问:为什么大家都要到大树下?

  提问:小动物们是怎么做绿衣裳的?

  提问:太阳穿上了绿衣裳,发生了什么变化?

  提问:大家在绿太阳下感觉怎么样?

  提问:现在你们知道太阳怎么会是绿的了吗?

  3、师小结:太阳发烧了,变得很热很热,大家都热得受不了了,幸亏有棵很茂密的大树,它那厚厚的叶子帮大家挡住了太阳,这样才使大家凉快起来。而且最后治好太阳病的也是大树绿绿的叶子,大伙儿给太阳做了件绿衣裳穿,这样太阳就不会把热热的光照出来了,哎呀,多亏了这棵绿绿的大树。

  三、迁移故事“绿太阳”

  1、谈谈树木对人们生活的重要性,解决关键问题:

  提问:你们觉得大树的本领大吗?对我们的生活重要吗?

  提问:如果我们的生活中没有了绿绿的大树,会怎么样呢?

  2、师小结:就像我们小朋友说的,如果我们的生活中没了了大树,那么夏天里,我们就找不到给我们凉快的树荫了,不止这样,我们地球的环境也会遭到破坏,发洪水、干旱、草原会变成沙漠等等,所以我们要保护大树,保护绿化。

  四、理解“绿太阳”的含义。

  1、可是还是有些人不知道保护绿化,你们看看该不该学他。(游戏:学他,不学他)

  2、把“护绿”和“损绿”两组图片混起来,分类之后,说说该不该学他。

  3、小结:嗯,为了保护绿化,我们不可以做爬树、砍树、在树上荡秋千等等破坏绿化的行为,而且看到破坏绿化的行为要制止;可以和爸爸妈妈去种树、给小树浇水、扶扶歪倒的小树等。

  

  活动目标

  1、理解故事内容,知道太阳对我们的重要性。

  2、辨别了解保护环境的行为,并愿意为之而努力。

  活动准备

  《绿太阳》图画书,教学课件(PPT)

  汉字卡片:光秃秃、白花花、绿莹莹、绿油油

  师生共同搜集各种破坏环境、保护环境的图片

  活动过程

  (1)激趣、导入

  你生过病吗?怎么会生病的?后来怎么好起来的?

  你还看到过谁生病?是谁让他们的身体好起来的?

  这回生病的是太阳,怎么办?请谁来帮忙治病呢?

  (2)欣赏、理解

  ①出示第2~11面:

  太阳怎么啦?你怎么知道的?

  太阳生病后,发生了什么事情?

  土地、小河、树有了什么变化?

  鱼儿、小猫、人们感到怎样?

  (出示汉字卡片“光秃秃”“白花花”)这是描写什么的?

  小乌、小狗“唧唧唧唧、呼哧呼哧\”地,它们怎么啦?

  小结:是呀!太阳生了病,切都不对了。地球需要太阳,我们都离不开太阳。

  (3)辨别、了解

  太阳怎么会生病的?还有谁也会生病呢?

  我们能从这些图片中找到答案吗? (出示破坏环境、保护环境的图片)

  (指地面)这里有两个太阳,个是生病的太阳,个是健康的太阳。哪些图片可能会让太阳生病,哪些图片能让太阳健康呢?请选择,并站到这里来。

  幼儿选择,站在相应的圈中。

  小结:大家都知道了要保护环境的办法,让我们行动起来,让太阳,还有河流、沙漠、森林……不要再生病了!

  (4)表达、表现

  出示第1 2~1 9面:

  小动物们也在努力想办法,拯救太阳呢,快来看。

  你听到了什么? “绿莹莹\”是什么颜色?你还看到什么也是绿莹莹的?

  小动物们在商量什么?

  这时候,谁想到了好办法?是什么办法?

  小结:我们都需要太阳,所以大家都急着商量给太阳治病的事情。

  小动物们给太阳缝了件绿衣服,治好了太阳的病。你们有什么办法可以治太阳,还有森林、沙漠……的病吗?

  这里有许多我们大家搜集的各种废旧用品,还有纸、笔。可以把你们的想法做出来、画出来。

  幼儿开始操作,表现、表达自己的想法。

  

  活动目标:

  1、尝试用线描画、折叠剪纸等方法探索表现树木。

  2、理解故事内容,知道树木与人类的关系,懂得保护环境。

  活动准备:

  《绿太阳》图画书,教学课件(PPT)、沙漠等环境污染的图片

  幼儿绘画用纸,深浅绿色水笔若干,线描画花纹范例

  折叠剪纸步骤图,深浅颜色手工纸,剪刀,绿色缎带

  活动过程:

  (1)认识故事角色,引出话题

  我给大家带来了一个朋友(出示生病的红色太阳),知道它是谁吗?

  (出示穿上绿色树叶衣服的太阳)太阳变了,怎么回事?

  听了这个故事,也许就有答案啦。

  (2)倾听欣赏故事,理解内容

  出示第2面~结尾:

  太阳生病了,它是什么样子的?

  世界发生了什么变化? (植物怎么啦?小动物感觉怎么样?人类呢?)

  小结:太阳生病了,大家都感到不舒服,我们的生活离不开太阳。

  天气太热,大家都躲到了哪里去了?(大树底下)

  原来树能给大家带来阴凉。

  我们不能没有太阳,大家都希望太阳的病赶快好起来,所以大家想起了办法。谁有一个好主意?

  大家怎么做的?成功了吗?

  太阳的病好了,大地又发生了什么变化?

  小结:是呀!太阳的病好了,大家都特别高兴,一切都好起来啦!

  (3)尝试探索表现,“种植”树林

  ①介绍材料,交代要求。

  太阳的病治好了,是谁出了大功劳? (树)

  树木不但给大家带来阴凉,还治好了太阳的病,树真好!

  让我们的教室里也变成绿油油的树林吧! 这里有线描画的图案、折叠剪纸的步骤图,可以自主选择线描画、折叠剪纸中的一种,种一片“树林”。种好了“树”,想一想:我们可以在树下做什么?把这句话编进《树真好》的散文诗里去。

  幼儿自由选择材料与方法。

  ②交流分享。

  我们可以在树下做什么?把它变成《树真好》里的一句话。

  将两种作品布置在教室里,让教室变成一片绿绿的树林。

  (4)延伸活动

  (出示环境污染的图片)许多地方还像这样,没有树。记得要告诉大家:种植树木,保护环境,做一个“环境小天使”!

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