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小学生写景作文与游记作文的区别。
不同之处如下：1、写作内容不同，小学生写景作文写的是看到的景色景物的样子，而游记写的是参观的某个地方的见闻。
2、写作的对象不同，小学生写景作文写的是某个景色或景物，而游记写的是去了某个地方，看到的某个人，遇到的某件事。
5、题材不同，小学生写景作文只是在写景色景物的同时加以想象和抒发的感情，而游记题材范围则非常广泛，可以描绘名胜古迹，秀丽山河，也可以记录风土人情，可以反映日常生活，也可以记下重大事件，并表达作者的思想感情。
4、写作要求不同，小学生写景作文只需单纯的把景色景物写出来，而游记则要求经历和感受。
3、写作感想不同，小学生写景作文会把景物的一些想象写出来，而游记则是把看到的和经历的感想感受写出来。
小学三年级写景作文。
夏天，最少不了的就是蝉（知了）叫了。
树上、教学楼上堆满了雪，校园好像一个白雪世界。
小草弟弟从泥土里探出头来，好奇的张望着我们美丽的校园。
”秋天，凉风习习，天气渐渐变凉了，树叶纷纷落下，一片片金黄色的树叶像红色的蝴蝶，在风中翩翩起舞，一会儿飞到这，一会儿飞到那，最后落到了地上。
下课了，同学们踩着树叶，发出“沙沙沙，沙沙沙”的树叶脆响声。
如何教小学生写景作文。
”要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。
由于作者对景物连续不断深入细致的观察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形态和色彩，描写起来就得心应手，有话可说了，既可描摹景物的形状，又可显示景物的神采，使景物鲜明地呈现在读者面前。
如《颐和园》一课，作者就以不同的观察点来描写园中的景色:或立足公园大门，或驻足万寿山下，或站在万寿山上,或立于昆明湖堤岸，描绘的是一副副异彩纷呈的图画.颐和园面积宽广，作者不能一眼就能把景物看完，所以观察点必须移动变化,这样才能细致地描绘出园景。
小学生写景作文300字。
秋天是金色的世界，金黄的树叶在空中飞舞，好像一只只翩翩的金蝴蝶。
四季的色彩春天是绿色的世界。
水花儿呢，又缠着绕着那光光的小脑袋，抚 弄、戏耍、汩汩地唱着、笑着，还跳着。
小学生四年级写景作文 400字左右。
池塘里，美丽的睡莲开绽放着它那美丽的花瓣，夕阳下，几个调皮的男孩子在水边捉小鱼小虾，他们的皮肤已经被晒的黝黑黝黑的。
随着夕阳的渐渐西下，睡莲的花瓣慢慢合拢，在天边晚霞的映衬下，睡莲也成了红色。
乡村的黄昏是秀美的，是恬静的。
光着背，赤着脚，提着鱼蒌的孩子们，在大人的招唤下，蹦蹦跳跳的走了。
小学写景作文怎么写。
比喻拟人象征随便用写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。
那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢。
首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。
小学生写景作文400字以上。
晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。
晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。
她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。
她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。
中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。
小学写景作文200字。
秋天是金色的世界，金黄的树叶在空中飞舞，好像一只只翩翩的金蝴蝶。
四季的色彩春天是绿色的世界。
银色是世界美丽而祥和。
夏天是红色的世界。
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