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再写一次2010年四川卷高考作文
・再写一次2010年四川卷高考作文 (2010-6-22 6:26:00)甜蜜留给你
生命“四度”
四川省绵竹中学 龚志华
生命是有长度的。简单来说从生到死。说细一点，由幼年到青年再到中年最后到老年。看似很长，其实极短。生命的点再多，毕竟有限，最终这条生命线还是有尽头。可生命的长度是可以延长的，这就需要增添生命的宽度、厚度和高度。
生命的宽度需要我们去拓展。生命的宽度，应该就是多方面的素养、广泛的生活经历和博大的襟怀。于语文教师来说，应该包括政治素养、道德素养、学识素养、教学素养、教研素养。政治道德素养包括思想素养（如广博的爱心、宽容心等）、道德素养（如诚实、守信等）、人格素养、审美素养、情意素养。学识素养又包括扎实的语言文学知识素养、普通文化知识素养（包括科学知识素养、实践知识素养等）、深厚语文教育学科知识素养和广远的见识。教学教研能力素养又包括激发学生学习兴趣的能力、合作化能力、开发课程资源的能力、熟练运用现代教育技术的能力等素养，这是大的方面，小的方面，包括能说一口流利的普通话、能写一手漂亮的作文、能成为一名杂家，能成为一名语文研究者等。语文教师要有尽可能涉历人生与生活，胸怀要开阔与博大，能广纳百川，兼收并蓄。一个语文教师要不断地酝酿，不断地扩充，不断地延展，不断地开创，不断地在有限的’生命进程中，化线为面，化面为体，成就语文教师的立体化人生。
生命的厚度需要我们去蓄积。生命的厚度当是一个人的社会力量。教师的人生立体化，很大程度在于教师对学生的付出，对教育的付出，对教育教学的贡献。语文教师单有语文的线与面不够，语文教师从事的是社会化工作，因些语文教师的生命质量决定于生命的厚度，即语文教师对生命的贡献度。
生命的高度需要我们去提升。 生命的高度，也可以说是生命的精度，当是生命的思想境界，包括生命的理想与生命的追求。理想决定追求，追求成就理想。语文教师的生命高度是一种理念，是一种感悟，是一种提纯，是一种升华。语文学教师的生命高度是一种思想，是一种境界，是一种心的感悟，一种魂的信仰。
生命的宽度、厚度与高度，可拓展生命的长度，就像线、面、体，是一个统一的整体，三者的结合决定了生命的质量，体现了生命的价值。时间是一部大书，需要我们用一生好好阅读；生命是一部自传，需要我们用全部身心去认真书写。
因此我们要不断拓宽自己生命的宽度！
因此我们要不断蓄积自己生命的厚度！！
因此我们要不断提升自己生命的高度，集醇自己生命的精度！！！
做到了这些，我们就是在延续自己生命的长度！！！！
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