难忘今宵教案2

本文核心词:难忘今宵教案。

难忘今宵教案2

难忘今宵 【年级】七年级 

  【教学内容】歌曲《难忘今宵》

  【教学设计指导思想】课改的动力是转变教师陈旧的一言堂观念,让原先的教学“死水”变得波澜起伏,有声有色,使学生回味无穷,终生受益。在本课的教学中,以创新精神与实践能力的培养为重点,教师通过让学生哑剧表演、音乐选择、音乐创造、师生互动等,充分发挥学生自主、合作、交流等水平,从中也突出学生主体地位。

  【教学目标】1、通过演唱歌曲,让学生能用自然圆润的声音歌唱。

  2、通过演唱歌曲,使学生敢在同学面前大胆自信有感情地 歌唱。

  3、通过创作与表演,激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。

  4、以审美教育为核心,培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵,并用积极的态度参与音乐活动。

  【教学重点】用自然圆润的声音演唱歌曲。

  【教学难点】理解歌曲的文化情感内涵,对其进行创作与表演。

  【教学过程】

  一:哑剧导入,实践体验

  师:首先请4位同学上来边听音乐边进行哑剧表演—出操,请其他同学思考在这个哑剧中,共出现了几次音乐?这些音乐在何种场合出现?(播放音乐,屏幕同时显示问题)

  生:共出现了4次音乐,分别是进场—升旗—做操—退场。

  师:为什么这4位同学不把音乐与动作换一下?

  生:这已经习惯了……这样的动作只能配这样的动作……

  师:确实,音乐能烘托气氛,音乐能表达人的情感,音乐更是无法用语言来传达的“弦外之音”,什么样的音乐,什么样的心情,同样,什么样的画面,也应该配什么样的音乐。下面就请同学们来观看一小段录象,根据画面请你选择一段合适的音乐。

  (屏幕滚动播放“春节联欢晚会”的结尾无声片段,音乐播放:1《命运交响曲》2、《我心永恒》、3《难忘今宵》)

  生:《命运交响曲》太激烈了,《我心永恒》很抒情,《难忘今宵》很符合其画面。

  (撷取学生周围最熟悉的`活动场面,进行哑剧表演,并通过画面与音乐结合的实践体验,即活跃了课堂气氛,激发了学生参与音乐的热情,又为后面《难忘今宵》的出现打下了伏笔。)

  2008-03-20 15:33回复

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  3楼

  二、新授歌曲,体验感情

  师:今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》。

  教师简单介绍词曲作者。

  师:一起聆听李谷一演唱的优美动听的歌曲,结合大屏幕乐谱,思考:

    ⑴歌曲中的两段歌词各表达了什么内容?

    ⑵歌曲中哪些小节的旋律完全相同?

    ⑶哪些小节的旋律相似不完全相同?

  生:(答略)( 教师由其中的1、3、5、7、11、12 13小节旋律特点教唱,学生随 唱,其中第三小节的跳进旋律,看屏幕跟老师用tita读,用低头唱低音、抬头唱高音。)

  师:为什么歌曲中采用了这么多的十六分音符,表达了怎样的情感?如果把十六分音符都改为八分甚至四分音符,效果又会怎样?(师唱改编成的音乐)

  生:大量运用十六分音符,更能表达人们内心的激动,不能平静……

  (课堂中的情境提问,引导启发是关键,学生从问题中尝试对歌曲最初的了解,掌握旋律特点便于歌唱。声势训练运用,解决了教学歌唱的疑难问题,排除了学生对较复杂又相似节奏的心理障碍。同时通过比较、讨论曲作者运用的大量十六分音符,理解歌曲的内涵。所以在新授歌曲中,从问题―聆听―体验―思考―回答的思维流动过程,让学生感受到自己在课堂中的主体地位。)

  师:这首歌让你来唱,如何来处理它的情感力度变化昵?

  生(甲):深情地演唱,从“共祝愿,祖国好”开始力度强……

  生(乙):第一小节用内在的情感演唱,第六小节对比前面小节稍强,

  第七、八小节相对前一小节稍弱……

  师:(补充归纳)

  师:随琴有感情地演唱(师生)

  三、拓展创造,师生互动

  师:这首曲子是李谷一用民族唱法所演唱的,那如果我们把这首歌用

  美声加通俗来演唱效果又会怎样呢?让我们一起来聆听2001年“春节晚会”幺红、满文军等演唱的《难忘今宵》。

  (屏幕播放2001年“春节晚会” 的《难忘今宵》)

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  4楼

  师:《难忘今宵》这首歌以它悦耳的曲调、丰富的内涵,深得广大群众的喜爱,并且在许多大型电视文艺晚会中作为终曲而演出,借以突出晚会的主题思想。下面以小组为单位,采用不同的形式表演歌曲或歌曲的主题。

  生:分组进行策划、商讨、研究、表演

  师:(总结评价)各小组表演的各具特色……今天老师真的很开心与同学们一起学习了这首优美抒情的歌曲,在下课之前,老师也跃跃欲试,创造了一段歌词,送给同学们。(师唱“难忘今朝,难忘今朝,**班级把课上,学生个个都很棒,祝愿你,身体好,心情好,学习好……”)

  (在课堂学习的过程中,让学生感到学习的成功,学会正确评价自己和看待他人。通过表演活动,展示自己的学习成果,使学生获得成功的回馈,从中也体现出学生的合作、交流、探究的精神。教师的参与,拉近了师生之间的距离。)

  四、德育渗透,情感升华

  师:就让我们带着这份喜悦,……用歌声舞姿再次表达内心的诚挚之情:愿我们伟大的祖国更加繁荣、昌盛,祝祖国母亲明天更美好……

  五.小结: 播放多媒体课件影音图像《难忘今宵》下课

  教学反思:

  2008-03-20 15:34回复

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