全书网本文核心词：科普知识宣传资料。
浅谈科普宣传资料版面设计理念
科技信息．
专题 论 述
浅谈 科普 蜜 传姿 料 版面 设计 理 意
安徽 省蚌埠 市科技馆 《 国学校卫 生》 志社 刘 佳 中 杂
在面向社会公众的 日常科普宣传 中， 版面式展览 、 图、 挂 折页 、 画册 等是较多使用的科普宣传资料。它通过色彩明亮 、主题鲜 明的版面设 计， 经过美术工作者 的精心创意 ， 将文字与图片形成有机的统一 ， 以图 文并貌 、 通俗易懂的表现手法 ， 将健康科学知识传播给广大群众 ：这些 宣传材料贴近公众生产和生活的实际需要 ， 面向社会 、 尤其 是农村和青 少年， 在各地 的科普活动 中发挥了积极的作用 。 现笔者针对科普宣传资 料编 创 过 程 中的 版 面设 计 理 念提 出如 下 思考 。
１表现 形 式 ． ．
１１ 面风 格 面对 不 同 的受 众 ， 表 现 形式 （ 称 为 画风 ） 有 所 不 ．画 其 或 应
同。形式为内容服务 ， 因此应为内容所针对的受众乐于和便于接受 。科 普知识宣传往往有着既定 的目标人群，如果在设计时不考虑 目标人群 的相关特征（ 另 、 、 性 ｉ年龄 文化程度 、 ｊ 城乡等 ）就会使我们 的科普宣传缺 ， 乏针对性 ， 使科普宣传起不到应有的效果。 若使用区域主要是边远贫困 地区的农村 ， 因此画风应接近民俗域， 土” “ 风格为宜； “ 、俗” 若宣传对象 主要 是 青 少 年及 与 其 有关 的 工作 者 ， 择 活 泼 热 闹 的 画 面就 较 为 适 宜 ， 选 以“ ”“ ” 巧。 稚 、拙 见 １ ． ２幅面 尺寸 视不同的使用方 向、 宣传对象 、 场地 、 资金等 因素 ， 确 定宣传资料的种类 ， 根据不同的种类 ， 确定不 同的幅面。） ａ平面展览 的版 面尺寸一般为 ９ ０Ｘ１０ ｍ，考虑到观众参观的距离及驻留特性 ， ０ ２０ｍ 每 块版面中的图画不宜过多 ， 一般 ３ ５幅 ， ～ 如资金及场地条件许可， 也可 设 计为 ９ ０ ８０ ｍ 但 画幅数 量不应随之增加 ， ０ ×ｌ ｍ ， ０ 不过这类 尺寸的展 览往往不便到基层巡展。ｈ挂图的幅面尺寸一般为对开或大对开 ， ） 考虑 到基层科普 画廊等场地条件 ， 每套 ｌ ５张左右为宜 ， 尽管观众的观看距 离较展览可稍近点 ， 但每张挂图中的图画应控制在 ８幅 以内。） ｃ 折页 、 手 册的使用对象一般是个人 ． 且印制量较大 ， 为便于发放和使 用 ， 通常画 页尺寸均为大 １ ６开（１ ２ ｏ×２５ｍｍ 页面且正反面印刷 ， ８ ） 画幅数量及尺寸 视 内容 而 定 ， 也 不 宜过 多 ， 则 ， 画 小 而影 响 画 面 内容 的 表 达 。 但 否 因
２设计 理 念 ．
２１ ． 美感
爱美之心 ， 人皆有之 。 好看的 ， 必然就吸引人的眼球。 科普资料除宣 传科普知识外 ， 还应给人们以美感 ， 让他们一见到我们设计的这些资料 就有想看下去的感觉。而这种感觉往往首先就来 自于他们所见到的构 图和色彩。因此 ， 我们在设计各种科普资料时应尽量采用正面的 、 美好 的题材 ， 从而使观众产生实际的美感。即便我们难免要反映一些负面的 行 为和现象时 ， 也应注意画面的整体效果和美感， 以使观众对美好前景 充满信心 。 ， 节约能源资源 ， 如 在《 保护生态环境》 虽展现 了生态环境 中， 遭受破坏的状况 ， 但还是在背景中以正面的画面加以衬托 ， 使人们在触 目惊心的同时得以警醒 ， 显示 了积极向上的意义。 ２２ 题 ．标 ２２１ ．．主标题 由主标题和副标题结合的形式 是科普宣传 品标题常 见的表现形式。主标题应突出主题 、 旗帜鲜明 ， 明确表达科普宣传 的目 的、 意义和措施 ， 即直观 、 明了、 切题。副标题则是主标题的补充 ， 多为该 展览的主要科普知识宣教内容，以点明科普宣传 品的主要 内容 ，即破
题。
２． ．２次级标题 在编创科普资料的过程 中，我们常遇到的困难是 ， ２ 信息承载面少， 想要表达的内容多 ， 因此 ， 在具体操作中 ， 有必要坚持科 学、 有序 、 注重内在逻辑联系的设计理念 ， 使用好二级和三级标题可使 受众在清晰的层次和脉络 中汲取科普知识 的养分 。如《 度过心理难关 ． 走出灾难阴影――地震灾后儿童青少年心理 自我调适》 科普知识宣传小 折页中， 就巧妙地使用二级和三级小标题 ， 二级标题依次分别为 ： １避 （） 开灾难现场 ；２ 适当的情绪宣泄 ；３ 试着去 做一做 ；４）ｎ （） （） （ ￣减乘除缓压 Ｊ 力 ；） （求助老师和医师 在二级标题下 ， ５ 还使用 了三级标题 。如 ， 在二标 “ 当 的情 绪 宣 泄 ” ， 出 了“ ” “ ” “ ” “ ” “ ” 适 下 列 述 、哭 、喊 、动 、笑 ５个 字 构 成 的三标 ； 在二标“ 试着去做一做” ， 出了“ 下 列 运动” “ 画”“ 、绘 、记录” “ 、表 演”“ 、诗朗诵” ５个词构成的三标 。简洁的三标一 目了然 ， 起到“ 抓眼” 的 作用 。使灾区ｌ童青少年在有心理压力的情况下 ， 儿 能乐于阅读 本折页。 ２３内 容 ． ２３１ ．．体现科学性
科学性是编制科普宣传材料的首要 原则。这里的科学性 主要体现 在两个方面 。 一是内容 的选择与编排 。 二是文字和画面所提供的信息要 准确无误 ， 因为我们的设计人员知识背景
不 可能面面俱到 ， 因此在设计 过程中必须小心行事， 不放过任何细节， 以免出现“ 科普宣传不科学” 的 错误。 ２３ ．． 现 创 新性 ２体 创新性是编创科普宣传材料不断发展的要求。如，度过心理难关 ， 《 走 出灾难 阴影》 科普知识宣传折页的折页方式 和封面设计均有所创新。 封 面 尺 寸 为 ７ ｍ Ｘ２ ０ｎ ５ ｍ １ｒ ｍ，比 常 规 ３折 页 ９ ｍ ×２０ ｍ 宽 度 小 了 ５ｍ ０ｍ ２ ｍ 而整体的宽度增加到 １ ５ ０ ｍ， ０ ｍｍ， 却宽了 １ｍｍ， ０ 从而使小折页显得 较为大气 ； 封面设计除常规 内容外 ， 巧妙地与 内页面相结合 ， 将内页面 中的“ 加减乘除缓压力” 的内容用卡通画的形式通过中小学生 乐于接受 的“ ” “ ”“Ｘ” “ 运算符号来表现 ， ＋ 、一 、 、 ÷” 从而使封面活泼 、 生动， 使一个 严肃 、 沉闷的话题一下子变得轻松愉快。 ２３ ＿． 现 实 用性 ３体 实用性是编创科普宣传材料的 目的所在 。科普宣传 材料除要宣传 科普知识外 ， 更重要 的是要矫正人们的不良行为和生活习惯 。因此 ， 在 设 计 时 就 要 注 重 其 实 用 性 ，让 我 们 的 目标 人 群 通 过 观 看这 些 展 览 、 挂 图、 折页后知道如何去做 。如《 倡导健康生 活方式 ， 积极预防手足 口病》 科普宣传 画页中 ， 选用 了４幅手足 口典型症状的照片 ， 非常实用 。 又如 ， 在《 生命知识――母 子健康 须知》 挂图的“ ｑＬ 泻” 元中 ， ｔ 腹 Ｊ 单 告知家长 从腹泻伊始就要给ｄ 喂 比平 Ｅ更多的水 ， 喝多少就给多少 ， ｑＬ ｔ 能 同时以 图画示意的方式教给家长如何 自制 口服 Ｏ Ｓ补液盐 ， Ｒ 以防脱水。 方法简 单实用， 尤其适合边远贫困地区。 ２３ ．４体 现 可读 性 ． 可读性是编创科普宣传材料 的受众需求。如 ，倡导健康生活方式， 《 积极预防手足 口病》 科普宣传画页中 ， 因受众对象多为儿童家长和幼儿 教师 、 小学教师等 ， 在编创时考虑到他们不完全具备专业医学知识 ， 我 们将“ 传播途径” 改为“ 手足 口病是如何传播的？” 另外 ， ； 考虑到他们在 预防手足 口病中的力所能及 ， 我们将 “ 预防措施” 分解 为“ 家庭的预防措 施” 托幼机构及小学等集体单位的预防措施” 从而增加 了这份宣传 和“ ， 画页的可读性和适用范围。 ２ ． 字 ４文 ２４１ ．． 言简意赅 、 通俗易懂 对科普知识宣传资料 中的文字必须字斟句酌 ， 许多语言都是高度 概括 ， 从而使宣传 内容显得更 为严谨 、 科学。语 言要精练 ， 通俗易懂
， 多 数时候只需把最关键 、 最本质的告 知受 众即可 。在《 康教育 系列挂 健 图――卫生行为部分》 就是大量使用 了精练简洁的语言文字 ， “ 如 不乱 扔废 弃物” “ 、站如松” “ 、 坐如钟” “ 、行如风” 等等， 读者一看就懂且 容易 记住 。 ２４２ ．＿使用儿歌 ， 言有趣 语 由于受众对象多为儿 童青少年 ， 对儿歌和通俗诗歌易于接受， 因此 在 编制科普 宣传 画页时 ， 摒弃 了较 为深奥 的理论说教 ， 宜适时 、 适量地 编配儿歌通俗诗歌或顺 口溜 ， 使同学们一看就懂 ， 易于接受 。 常见食 如《 物 中毒及其预防知识》 图中使用 的“ 品卫生安全歌” 《 挂 食 、倡导健康生 活方式 ． 积极预防手足口病》 科普宣传画页中的“ 洗手歌” ， 等 文字压韵 、 朗朗上 口、趣味易懂 、方便掌握 。又如 ，度过心理难关 ，走出灾难阴 《 影――地震灾后儿童青少年心理 自我调适 》 折页 中， 运用了如下一段通 俗诗联 ， 对灾后儿童青少年心理 自我调适进行指导。 噩梦 回想总不断， 悲伤恐惧怎么办？ 事故现场少去见， 切身感受多谈谈 ； 请人协助解困难 ， 痛苦不要一人担。 放松技巧并不难 ， 听听音乐加锻炼 ； 舒展身体和肌 肉， 心理减压可呐喊。 生活有序安排好 ， 注意休息多睡眠。
２ ． ５画面
２ ． 选图准确 、 ．１ ５ 达意 科普知识宣传画页 ， 编排应图文并茂 ， 图片是 （ 下转第 ２ １ ９ 页）
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２９ ．― ３． ． ―
科技 信 息．
工 程 技 术
身到紧急情况的处理 中去。 （） ５在整个施工阶段要从人员 、 设备 、 材料和制度做好充分的准备工 作， 一旦遇到险情能迅速投入抢险工作。 （对 于雨季施工， ６ ） 要及时了解天气信息 ， 遇到暴雨天气要委派专人 值班， 掌握施工现场情况并及 时汇报。 ６突发事件应急预案 ． 发生坍塌事 故后 ， 由项 日经理 负责现场总指挥 ， 发现事故发生 ， 人 员首先高声呼喊 ， 通知现场安全员 ， 由安全员打事故抢救 电话 ， 向上级 有关部门或医院打电话抢救 ，同时通 知项 目副经理组织 紧急应变小组 进行现场抢救。 土建工长组织有关人员进行清理土方或杂物， 如有人员 被埋 ， 应首先按部位进行抢救人员 ， 其他组员采取有效措施 ， 防止事故 发展扩大 ， 防止造成再次事故的发生。在 向有关部门通知抢救的同时， 对轻伤人员在现场采取可行的应急抢救 ， 如现场包扎止血等措施 。 重伤 人员由水、 电工协助送外抢救 工作门卫在大 门口迎接救护的
车辆 。 有程 序 的 处理 事 故 、 事件 ， 大 限度 的减 少 ， 最 人员 和 财 产损 失 。 ６１紧急救援 的一般原 则是 ： ． 以确保人员 的安全 为第一 ， 其次是控 制 材 料 的损 失 。 ６２急 救 知 识 与技 术 ． 鉴 于 坍 塌 事故 所 造 成 的 伤 害 主要 是 机 械 性 窒 息 引起 呼 吸 功 能 衰竭 和颅啮损伤所致 中枢神经系统 功能衰竭 ，因此紧急工作组成员必须熟 练掌握止血包扎 、骨折 固定 、伤员搬运及心肺复苏等急救知识与技术 等。
６３通 讯 ＿
事故的性质和后果分析 ， 配备应急救援所需的消防手段 、 救援机械和设 备、 交通工具 、 医疗设备和药品、 生活保障物资 ， 如下表所列。 主要应急机械设备储备表 序 材料 、 设备 垫 数 规格型号 主要工作性 现在 号 名称 位 量 能指标 何处
１ 小 型 挖 掘机 辆 ｌ ＷＹ一 － 斗容 量 ０２ 现 场 ４２ ．ｍ ２ 挖 掘 机 辆 ｌ Ｐ ２ ｏ 斗 容量 １ ｍ 现场 Ｃｏ ． ６
备注
【 机动翻斗车 辆 Ｆ一 斗容０５ 现 ３ ２ Ｃ１ ．ｍ ７ 场
４ 液 压 汽 车 吊 辆 ｌ Ｑ － ５ Ｙ ２ ５ ６ 电焊 机 卷 扬 机 口 △ ２ Ｂ ５ ｏ Ｘ ｏ 口 Ｊ― ． △ ２ Ｊ２ ０５ 拉力 ５ Ｔ ２Ｔ ５ 现场 现场 现场
７
８
对讲机
发电 机
口 ０ △ ｌ ＧＰ ８ ８Ｓ
台 １ 规格 型 号 ７ｋ ５ Ｗ
‘
现场
现 场
４３ 育 、 练 ＿教 训
为全面提高应急能力 ，项 目部应对抢险人员进行必要的抢险知识 教育 ， 制定出相应的规定 ， 包括 应急内容 、 划 、 计 组织 与准备 、 果评估 效 等 。公司每年进行两次应急预案指导 ， 必要时 ， 协同项 目部进行应急预 案演练。 ４ ． 相 协 议 ４互 项 目部应事先与地方医院 、 宾馆建立正式的互相协议 ， 以便在事故 发 生 后 及时 得 到外 部 救 援 力量 和 资 源 的援 助 。
５应 急 响 应 ． 当 以 下情 况 发 生时 ， 即起 动 应 急 预 案 ： 立 当桩 孔 内水 量 突 然 增 加 ，
项 目部必须将 １０ １０、项 目部应急领导小组成员的手机号码 、 １ 、２ 企 业应急领导组织成员手机号码 、当地安全监督部门电话号码明示于工
地 显要 位 置 。
且水量较大或成孔过程中出现坍塌预兆时 ， 高空坠落事故发生时 ， 发生 其他安全质量事故时。现场管理人员根据出现 的险情或有可能出现的 险情 ， 迅速逐级上报 ， 次序为现场 、 办公室 、 险领导小组
、 抢 上级 主管部 门。由综合部收集 、 记录 、 整理紧急情况信息并 向小组及时传递 ， 由小组 组长或副组长主持紧急情 况处理会议 ，协调、派遣和统一指挥所有车 辆、 设备 、 人员 、 物资等实施紧急抢救 和向上级 汇报。事故处理根据事故 大小情况来确定 ： 如果事故特别小 ， 根据上级指示可由施工单位 自行直 接进行处理。如果事故较 大或施工单位处理不 了则由施工单位 向建设 单位主管部门进行请示 ， 请求启动建设 单位 的救援预案 ， 建设单位 的救 援预案仍不能进行处理，则 由建设单位 的质安室向建委或政府部 门请 示启动上一级救援预案。具体要求如下 ： （） 行 昼夜 值 班 制 。 １ 实 （） ２紧急情况发 生后 ， 现场要做好警戒和疏散工作 ， 保护现场 ， 及时 抢救伤员和财产 ， 并由在现场的项 目部最高级别负责人 指挥 ， ３分钟 在 内电话通报到值班室， 主要说明紧急情况性质 、 地点 、 发生时间 、 有无伤 亡、 是否需要 派救护车 、 消防车或警 力支援到现场实施抢救 ， 如需要可 直接 拨 打 １０ １０等求 救 电 话 。 ２ 、１ （ 值班人员在接到紧急情况报告后必须在 ２ ３ ） 分钟 内将情况报告到 紧急情况领导小组组长和副组长 小组组长组织讨论后在最短的时间 内发出如何进行现场处置的指令 。分派人员 、 车辆等到现场进行抢救 、 警戒 、 疏散和保护现场等 。综合部在 ３ 分钟内以小组名义打电话向上 Ｏ 级 有 关部 门 报告 。 （） 到 紧 急 情 况 ， 体职 ＿ 应特 事特 办 、 事急 办 ， 动积 极 地 投 ４遇 全 【 ＝ 急 主
一
６４警戒与治安 ． 安 全 保卫 小 组 应 在 事 故 现 场 周 围 建 立 警 戒 区 域 实 旌 交 通 管 制 ， 维 护现场治安秩序 。 ６５人 群疏 散 与 安 置 ＿ 疏散人员工作要有秩序的服从指挥人员的疏导要求进行疏散 ， 做 到不惊慌失措， 勿混乱 、 拥挤 ， 减少人员伤亡。 ６６公共 关 系 ． 项 目部办公室为项 目部各信息收集和发布的组织机构 ，办公室届 时将起到项 目部煤体的作用 ． 对事故的处理 、 控制 、 进展 、 升级等情况进 行信息收集， 并对事故轻重情况进行删减 ， 有针对性定期和不定期 的向 外界 和 内 部 如实 的 报道 。 ７现 场 恢 复 ． 充分辩识恢复过程 中存在的`危险， 当安全隐患彻底清除， 方可恢复 正常工作状态 。 ８预案管理与评审改进 ． 公司和项 目部对应急预案每年至少进行一次评审 ，针对施工的变 化及预案中暴露的缺陷 ， 不断更新完善和改进应急预案
。
参考 文 献
［］ １ 中国建筑科学研 究院． 《 建筑桩基技 术规范》＿ ４ ９ ）ｓ 北京 （ Ｊ ～ ４ ［］ ｑ９
中 国建 筑工 业 出版 社 １９ ． ９５
ｆ７ ２ Ｚ增全， 黄海． 人工挖孔桩 的安全管理与经验反馈 ［ ． Ｉ 土工基础 ］
２ ０ ，３２：５ １ ． ０ ９２ （ １ ― ８ ）
［］ ３ 史佩栋 实用桩 基工程 手册 ［ 北京 ： Ｍ］ 中国建筑 工业 出版社
１９ ９９
（ 上接第 ２ ３页 ） 文字 的补充， ９ 文字是图片的解释 ， 因此 ， 选配图片时 必须准确 、 达意。 ， 话说节粮》 如 在《 科普宣传挂 图的结尾画中 ， 夕阳余辉 中， 收割后的麦地里 ， 一女孩色凝视捧在 自己手中的麦穗， 似在沉思。 此 图令人感想颇 多， 我们便 以“ 我知盘中餐 ， 粒粒 皆辛苦”Ｏ字既作 为照片 ｌ 的说明文字， 作为全套挂图的结束语 ， 也 一个“ 字 ， 出了青少年的 我” 喊 心声 ， 聋发聩 。 以余音绕梁之感 ， 振 给人 观后会觉得应该步人“ 节粮” 队 伍中。 又如 ，认识 、 《 预防、 关爱 青少年预防艾滋病知识》 览的第一部分 展 “ 防艾 滋 病 聚 焦青 少 年 ” ， 们选 用 了一 幅 非 洲 患 儿 的 照 片 （ 眼 、 预 中 我 大 干唇 、 额头有疮 、 双颊挂满泪痕）充满第一块版面。 以“ ， 配 全世 界目前全 世界每天有 １０ ０人感染艾 滋病毒 ， 中 ６０ ４０ 其 ００人是青年和儿童。” 的文 字说 明。大幅的照片 、 简短的文字， 令许多人观后都发 出“ 目惊心 ” 触 、 “ 印象深刻” 的感叹 。
２ ． 文呼 应 ．２图 ５
图文呼应是科普工作者编创科普宣传材料 时较 多采用 的方法 ， 也 是编创科普宣传画页较 为理想的表现方式 。 ，倡导健康生活方式 ， 如 《 积 极预防手足口病》 科普知识宣传页中， 背面的主标题与页面下端 的 ５ 张 图片就是图文呼应。“ 洗净手” 对应的是一张儿童正在水池边洗手的照 片 ；喝开水 ” “ 对应的是一张 ３个儿童端着水杯喝水的照 片；吃熟食” “ 对 应的是一张小学生吃营养午餐的照片；勤通风”对应的是一张一群儿 “ 童在室外活动的照 片；晒衣被”对应的是一张 １名儿童和母亲一起晒 “ 被 子 的照 片 。 如 ，度 过心 理 难 关 ， 出灾 难 阴 影― ― 地 震 灾后 儿 童青 又 《 走
少年心理 自我调适》 普知识小折 页中 ， 科 三级标题 “ 、 减 ” “ ” 加” “ 、乘 、 “ 分别与卡通制作的“ ” “ ” “ 、 ÷” 除” ＋ 、一 、 ×” “ 符号画片对应 除此之外， 科普宣传资料 的版式设计还应 注重文字 ， 色彩
与图片的 整体性 ， 因此在制作过程中应 以整体的观念来综观全局 ， 设计出美观大 方， 图文并茂 ， 科学 实用 的科普宣传资料 ， 而更好地达到宣传普及科 从 学 知 识 的 目的
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