教研活动情况记录表

本文核心词:教研活动记录表。

教研活动情况记录表

逻西中小心教研学动活录记表

记录人:刘昌 科目 时乾间语 项目文 学教 地 点称 名学与考教试命 电题教室

2009.2.21

参5加员人语:组全文体成 主持人员活动 称名 罗优甘 主人 讲黄秀红

考试命与试题题质量析分

动活过程活:记动:录考试 题与试命质量题析(分主要内容 1).介会绍考命的题程过2 命.题依据的:考标会、教准、材考会引 导.命题3的基本则 4.考试系原的实现与统评分标的准制定5. 试 6.试考题质分析 7.考量成绩试析分8.本校 届学生上答题的况分析情9 结合本.届生学的际情况实,制订阶下的段复习计

动要活各位求师教:1 .要会正学的考确质试分量的方析 法2找出自己的教学.盲,有点针性对地制定习复计 划3使参加.命题市赛比教的师有进步一的提高

逻西

中小心学研活动记录教

记人:刘录乾昌科 目时间 文语 目项教 地学点 称 名课 备教室

00929..72

参加

员人:语文全体成组 主员人 活动持名 称甘罗 优备课要素的结 主讲人构韦 坚

毓动活记:(录要主内)容

一备学生、─全面─解了学,生重科注发学 备展学应做生六个了到解:1. 了 班级解本状况基。2 .了解学个生特性征 。3. 了学解学习生础基4。 了.解生对学教方学法的应。 5. 反了解学个生性品质。.6了 学生动解态化变 。、二教备──深刻材解课理,标吃教材内透 容、备资料──科三选择资料,学在灵贵活透 渗备中利课用教辅料资应握四项掌则: 1. 原览博选精,积厚发。2.薄 消化收吸,贵创新在 3.。例必事须严考证,使之格科学实、用可、。信 .4教学容内合时符代潮和教改方流向。四、 备教─法─出改革创新,突注重教流学程五、 备学法──体灵现多活,立样因足而异 学人指法应遵导循以下则: 1原 .自性主则 原2 .灵性活则 3. 差原异性则 4原 发展性.原 则5 .作性原则 6.操 固巩原则 性、六备具──教灵活用设选备优化,教学整合 上以大六素,要环相环扣紧,联系密。不虽如人尽,但基意本反了映前当教师 备结构的主课内容。我要只有用课程标们准的精更神教新观学,指念导备课程, 不流断灵活创新 、革教案改构,结面 全体学生对化优教方学法, 才提能高学效教, 果促学进生展。发

逻西

中心小教研学动活记录

记录表人罗:永维科目 时 间 学数项目 学教地 点 称名数学教学工作 电教

室2

09.10.19

0加人员:数学组参体全成 员主持人 活名称 罗动甘优 新学期作工置布主讲 人黄功胜

1、教研

活组要动实。 2、备课落组的集备课体落实,汇要课报要后时及评。课 、3重教注:作学批改业,课写简备(增加案板设计)。书 、4做好单测验的元跟,踪强调真实

成绩 。、每5次培或训教研动活后,写50 0―800 的字思,反强调自写己反 ,对抄,下袭。

逻西

中心小教学活研动记录

记录:罗永维人 科 目时 间学数 项 目教学 点 名地称 学教数工学作电教

2009室11.21.

加参员:人数组学体全员 成主持 人活名称动 甘罗优 主人讲 凤罗谊

备课、作业批

及改报汇课要求

1

指、导想思:高提堂效课,率提教高学质量 。2工作、目标:高提师教业能力,提务高育教学质量,教减少困生,学争取期末质 量考核区平达均水平以。上3、具 工作:①在体培中更训新教观育念 。②在思

西中逻小学心教研动活记表

录记人录:昌刘 科目乾时间 全科 目 项教 地点 名学

称听与课评课

201

.01.1

7电

教室

加员人全体教:师 主持 人活动称 黎万名清

听与评课

课主讲

人罗优

甘一

听、、评课是提高学课课科堂学效教与学益深入科改发革的需展要 。1. 校领学导、研组的要教 2求. 与兄弟校的学流 3交 教研.教学评、,选学交教,青流年教的培养。师课 种的类:实课践研、究课汇、课、选报拔、课亮相、课门推课 。听后课,总要对堂课根各不据的同求、内要,容做不同评价的。听课、评课的作用 :1. 研 究学教 2.流交经验 .3宣传 方 4向.评 价师教 课上,可堂反以映课上教师思的想水平、素质、和堂效课。 二果、课、评课听对是堂课教的学全位的方了与解价评1. 听、教评内学容 (1:教学)目是标否达; 成2)教(学要求是否度适,否是符课堂要求合 ;(3)学教容内否科是;学(4)教 学容:量知容量;思识容维量。

、听、课课是提评课堂教高效率与学教素师的好质方法。 课是评听课依的;据课可以评促听课。进听 有四“课”要四“找与”: 听、要、记看想。、找优点 缺、、特点点、亮。点其中亮点可 以是态度、:板书。

中心小学西研教动记录表活

录人记:刘昌 科目乾 间时 全科项目 教学 点地 名 称学业教交流务电 教

01023.27.

加参人:全体教师 员持人主 动活名

称主:讲 、1 课欣赏。例2 、 阅读课评析的及业务训。 二、培文语阅读范示教课学 1、。 受心享理得 2安、唯一的听 众三胡、长结合校课例行业进务培训导。指1、 如进何行材教析 A、分概述文章内容(。括内概要有容生学己自的西。)东 B、清分文的写章特点。(过作程指导的比出的给答案重更要,要不为了过赶 而忽程视学了服务生。 C)课堂上教、提师的语问要有指言性导(谁能。他说比得,都好空很,就洞钓像鱼。 )、D分析章文语特点。考言怎虑样用叙述的语言合利合情地引导学生进理语行 言练习; 导学生创引性地造述复

文章内容 引;学生从事导件去揣主摩是怎么人的想。 、分2析生特学点 。、A学生况情。B、 考虑师怎教么教?生学怎么?

学黎万清

主人

岑元山讲

、 课例欣1。2赏、 阅读课评析及业的务训。

、C定确难点重 。、D梳好理练习容内留。意习学生的想练力,留意抓象重点词住句行进教。学学习培 训反思参:这次加研教动活我使受匪浅,益位两教师色出课堂的教展示 体学了现重注生发展学理念,的有预备教学的预是为设更好的了生,学成的生习 能学力得练到和习高提。

西中逻小心教学研动记录表活

人:录昌乾 刘目科时间 语 文项目 教 学地 点名 称改课与写教学作电教室

2

010.4.16

加人员:参语文全体成组 员持人 主动名称 活万黎清 讲主 人甘罗优

课后的改文作作教写

.一新语《文程标准》课对文教学作的要是能求具体明、确表达自己地的意 思,根据能日生常需活要,运常规的用达表方写式。作么那,新在课程学背景教 下,何通如激过学发的写作欲望生,使生能学字顺文从地表内达心呢?请各老位师结 合本年段学学情生、话写作、文不的同求要谈谈自在教学中的经己做验。 二.法分年段流交 :1低、年级交,流形成验经多媒体展,出 (。游戏、事等) 故2、年级中同上。(巧用评 、观价体察验活生)等 3、高级同上年。(社 热点会、园动态等校 三).结总:通 过本次研教活动我,明确们激了发生写作热学必备情的一点,是要注意 帮助他就们明确文的目的作,发激们的他内力,动作变成为他们迫文需要切的际 人往交段手这。,作文样练就同训生学的活生紧密连相,了他同们的会交社活际 直接动关相,了为学生成于乐做事情的。相了只信要我朝着这个方们努向,让力 生学乐“说、写善”不再是便件难一。事

西逻心小学中研活教记动表录

记录

人朱:宁琴科目 间 数学 时项 目学教地点 称名公 开课电教 室

2

100..52

2

参加人:员数学全体成员组主 持 人动活称 名万清

《找规黎律》

主讲

覃小勤人

容内摘:要一、 观察发,引导规现律 二、。 设创境情探索,律,观规察图,贴你能出按找一定规律列排事的物吗 三? 运、规用,解决问题。 律、四 深入验,感受体规律 。发记言:录 海汤禽学:自生己试尝自己,考思自,探主知索的识过程真正,体现教了师主 导,学生为为体主的课新理念标。罗 维永注:培养学意规生范的学语言的表述数注,意培学养的问生题识。 黄胜意功:让先学独立生考思再,进行同桌小组或流,交并在学独生立思时考给留学生 够足的时。间 凤谊:我觉罗得在养培学生问的意识方题面,还做得

不太好在分,第 1析5盆花 是么什颜的色计算时应,励鼓学生出提题问如:你还可,以什么方用法解决?来 照福:李节课效果这常好非课,气氛活堂跃师,关系生融,洽生学得学轻愉快松,没 拘束,想说就说,有有于培养利学的问题意生识。:教如师学生观在图后察 说你想提出“么问题?”什学说:生我“想知第 1道0 盆0花什是么色?颜”“我 知道第 想2 0彩旗是面什么颜?”这色问题些正是课本要探讨的题,问由学生自而己提出来 ,由再们他自己解决,真成正了学习主的人。想,我只有创设宽的教松 氛围学才利有于培学生的问养意题,识也才利培于养学生造创性维

中心小学教西研动活录记表

记录

:人刘昌 乾科目时间 语 项目文 学 地教点名称 开课 电教公室

0210.6.1

9加参人:语员文全体组成 主员人持 动活名 罗甘优 称《诗词古三》 首主人 黄蝙讲

蝠、教路一清,重感晰悟课 教学的环堂节晰清又而流畅然自从,了解作“者――读初诗(古括包查预习检)―― 读懂诗―题―懂读句诗――会体情感”学生在,师老的导下由浅入引,逐深步深,渐渐地入 进诗中走再现,当时出情境的,学好像生成了诗变一人去样看”“、去“”、听去体“会二、 重视 习学法方的指 老导师在堂上课次有多意地识渗透学方习法的指,如导置布课预前,让学生通习查工具 书过理去一些比较解容理易解字的,词而又后导引“光说解字词理不是够,还的得字把词入放 句,去中体会句的诗意思和里行间的字思想情感”在朗;读古时诗引学生“一导边一边读在脑 海里浮现面画;”在感诗人悟当时的情时老师心样这引“导有个一办好,让法我成为诗们来 体会人等” 三古、教诗做学“到诗中有,画画中有诗”老师 通板过的形画式将学生对诗句的,解化为理象的图形,画这好似再了诗现,为境学 生进步理解一句及探诗究诗人情感的下了打坚的基础。实同,时王师老情并茂地朗声读及课件 效果也为学生理解诗句,体诗会起情了到良的辅好作用。设三 、教在中潜学移化默传地学生授学的方习 法初读诗句,老问师生诗学中的些哪语已经词知道意思在学生,的答回,老师适时引中导 生从学它其生的学习学中取方获法,样的学这习方一定会法老师单比的一说要来教可行。得

西逻中心小学研教活动记录表

录记人罗:甘优 科目时 间全 科项目 教学 地点名称 学 与兴习 趣教室

电010.9.22

参加人3员全:教体 主持人师 动活名称 动记录活

如:提何学生高学的兴趣(主习要容内 )、一成展示,引品学生兴发 趣学的生趣兴情感等和理因心对素认识过其程会生重要影产响

,当学对生所学的 识产知兴生趣和积的极感情时就会从内心,迸发向出往和知求强的烈欲,产望 积生、极主动学的习机动。此因教学在过中教师可以程先准备事些与当堂一课 有的有趣作关,品课前展示在给生。学 、二精设心计教方学方式 法纯粹的信息技知术识琐是而枯燥碎,如果的不教对学内容和手段进精心的 设计,学生行然必产生会厌“”学情的,绪要想让学生爱学”“就要把息信技知 识有术机溶入地学到喜生乐闻的任见务中 三、。制作趣味性课件以的及理利用合一益些游智戏 多很信息术技师都教一个感有触学生爱上:信息技课,术不爱但学信息术 知识技爱上课,原因多的是因为可数以老师趁注不玩一意游戏。玩实其个趣一性味 的强件就课激能学发的生学习兴趣学。碰生不到做的会目也可题以在网站留板言 上留言供,老师或他其同解答学从,而现实互帮助互共,学习同,同共步进不 。不觉中达到知理论了习的效复果并且。因还此掀起了生学习选练择题高的潮。总之, 与 其每抱天学怨生爱不学习 不,教师如自精己设计心学教容和手内段

,黎

清万

人讲

刘昌乾

高生学学的习兴趣

正扣住生的心学,激弦学发的学习兴趣生,使每课堂都成变一愉快的学次旅习程,让 学生玩在中练乐,中。

学逻西中心小教研学动记录表

记活人录刘:昌乾科 目时间 科全项目 教 学地 点名称 新材使教 电教用

2100.0.126

参加人员:

体全师教主持人 活名称动全

体讨 学论习教新材2 100—20-11学 年第一度学期, 学期本们使用我的人是版教教,材 为了更好的把 握教,我材们真的认习了新教材学掌握,教新的材排思路。编这次在研讨上,会教 师各们己见抒把,自己的教学验毫经无留保介绍的来出,互取相长短补,为更 的好成完教学任打务下良好了基的础。 在次这讨会研,上胜黄教师、功罗校长具鸿体析了分语、文学知识数的漏与缺 复。例如重第:三数学册,1中0 以内的.加0法的中部知分识及观察以物体中的例1, 我们在 年级中一经学已了过而。的知有却需要我识们缺补第。三册语中文的分 部字生在一,级年学了。过文的其他知识语就更用谈不了。 通学过习比对,我觉得本们学期的教学务更任了,这重需要教就们师付更多出的 努力更,扎实的工,作取争更满的完圆教育成教任学。

务罗

鸿

讲主人

万清

教材的新析和使分

西逻中心学小研活动教记表录

记录:刘人昌 科乾目 时间 语 项文 目教学地 点 称名 学新新期要求 教室

电0102.1.119

加参人员全:体文教语 主师人持 动名称 罗活优 主讲甘 罗人成

学新期教的学新求

一要

.将二单一备元打课出印。来要:求有面封(年科级姓目名)有,全册计划 单和元目标 备。课本将上大题问设的计红用标笔注来, 出集体有备后的增删调补。课及时做 好学教思的反撰。本写周上查校园传情网。况周教下研活查文本教动案 2。关于作.业作业。计设有次,对原层教辅材料有进行智力加要。作业工面,批课堂 业作默写(本、习练、习字册)当册批完天改,完让错误不积。大作累一文周 内批并改评讲。 3.关完于国下旗讲话的。由罗优甘老师组讨织论定好本学期制国下的旗讲。国 旗话的讲话下训的练不能仅局限于仅周的每二分钟时间,语文十老师班或主要积任极 和国下旗的话讲老师合配,至用少一个午中的时间展国旗开的下讲活动话 4 。关经于诵读典金。典诵读们已经做我近了年三,是由于但没有一的教材统各,个 级的发展并班不衡。均此,因学本我期成立了经典们读诵编项写目,文本组稿大 约周两跟大后家见。面但是这周两要仍持古诗积坚,累是一让语文前的古诗 课诵背为成常规,是二仍要旧周每习学一首诗古。 .关5于本学期资的料积累。学期所本有的料都上挂校园材。教网案反思、、评 课在上课完都后及上时传校园网包括。研教活的动录记从下。周起按级班流做轮记 。录 .二进行体备课 同集级教师对第部单元课文一进行讨论并根。据本情班况增作删补。调

逻中西小学教研心动记录表

录人:罗记维永科目 时间 数学 项目 教学 点 名称 教学工地作布 置教电室

20

1.01.212

参加

员:全人体学组成员数主 持 活动人名称 黎万 数清学教工学作置 主讲布人 罗

鸿

1口算.检测成要按时上交。 绩2、、三四级年交换卷改填好,平分,一率。三年几级朱宁由老师, 四琴级禽年海汤老填好主要师例错及原因析分于周。五午上学放交前 。教办因求下周要交一 3、。文论交上情,况经:后下 定好评周方案,比请师老仔细们审核,给出一后个平公数。(上分 作次业比评个年别分数级雷同引,质起疑) 个老别比师上期期学末有了提高六年级,提高较快,年级具五了解 也在补。课 41―、― 年4级基本学校达制定的准,标一步下续继实计算,抓有 再对针性辅。导5 、周布下置验介绍,相经关老做好准备师。

西中逻小学教心活动记录表研

记录

人刘昌乾 :科 目间时全科 项 目教 学地 点名称 课 堂学 电教教室

01121..19

加人员:全体教参师 持人主 活动名 黎万称清 主讲 人罗广

运新课程课堂教下学评的认价

识全

教体讨论:师 、一对新课程课堂下学评教的价识 认罗优老甘师 作教为学一的重要组成个分部,我刻地深感受到对学它

习产生积的极用作。1 、师评教学生。价在 教学更中多注学关生成长的与展, 发学生的学对过程给习肯予、定 赏和赞鼓, 励学给生指明前的方进向除了。头评价口外,可还采用一些以励奖性的段评价学手生 ,糖如果、饼等干。等 2学、自生、互评评。调动争意竞识培养,合的好作习惯。3、 邀小朋友请老做定师期批阅业作,一步养成进好做良业的好作习惯 。胜功黄老 我实行评师标价的准样化多与层化,关注被次评者价间差异的之不同需。评价时 采求“取下要底保、上不顶封的”式方再。单如元测后验的价,评据卷面的根难 易度程推不出同的价评准,使标个每孩都知子自道己优点与不足的,展每发一孩个 子的性个准确找出自,的己力能坐标。 罗广运副校 长年级低学中教,们我经常采用样这的法来方高学提生的积极,性课上认了奖励 真一五颗角,星答回得奖好一励朵红小。但也发花现不孩少已经对类子似法不方

感兴趣大,使加大“剂即”量也济于无。为事什呢?么 1、学生时长间浸在被表扬沉的悦喜中,本没办根集法注中意在力堂上。 课2对、于答题误的错学生注关多,其不极积性和兴趣到了抑受,制学习果不效, 心理压好也比力大较 所以,。堂教课学中价不能过评,不能多太廉“价”

中西心学教研活动记录表小

记录

人:刘乾 昌科 目间 全时科项 目 学教 地 名点 称课听评与课 电教室

201.31.02

人加员全:教体师主持 活人动称 名怎听样课评与

课、一课、听课是提高学评课科教堂学益效学与深科改入革发的需展要 。听、评课课作用的 :、听二课、课评对是堂课学教的方位全的解了与价 评1.听、评教学内容: (1)学目教是否标达;成()教2学求是要否适,度是符否课堂要求;合(3) 学教内是否科容;学()4教学容:知识量量容思维容;。 量2听.、教学评程过: 1)(教学设计是:否学以生为体主以,生发展为本学教学;结是否合理;讲 构例合;板结设计书理。合 2()学方法:有利教调于动生的学积极性活,课跃堂氛气“;假”的热虚烈 气氛可取。不(3 )学手段教多:媒不能仅体代替板黑的用,要用在作处实 。(4)学安教排:重点否突是,难出是否点破突关键,否是扎,时实间排是安 否理。合3 .听、教师素评:(质1教)态度是否学准;确()基本功2否是实;扎()应3 变能力是强。否 .听4评、教学效。 三果听、课评、课是高提堂课教学率与教师素效质好的法方 听。课评是的课依据;课评以促进听课。 听可课有四要“”四与“找”要听、看:、记、。找优想点、点缺、特、亮 点。点其中亮可点是:态以

度、板书。评 课四“有”性:针对:性同不学科不同,型课,不同要。理论求性从:理入

甘罗

优主讲

人黎万清

手,高提层次。最好有育教、学心理的学知识依托。激为性:励充肯分、定励 教鼓的师程课时效。性:教师与教育对有动推、促作用进

逻中心小学教西活动研录表

记记

录:刘人昌 科目 时乾 全科 项间 目学教地点 称名新 期学教学电 室教

2011

4..2

参加1员:人体全教 师主人持 活名动称黎万 清讲主 罗鸿

新学期教人工作学要的

求(一

)校长讲话:罗

、对1组本期上各项作给予充工肯定。分2 、给组教本师提希出和望要求:奋务实勤提、高身的自理素养, 论做研型、 学者究的型师,教 成形己的教学风自格 。有要工对作的热情 。对生要学有爱、耐心心和信。不心体罚要和变相罚体学。生要积极勇 跃参加项各育研教究动活鼓励。师老再接们厉再再,创绩。 佳二)(教务主任安排置布本期本研校工作修1 、研教文化设建 。2小、黑板工,程师用书教工程 。3小学生学、学科能习力展示动活安。 排、4本教研活动安排(见教期研划) 5、计本要准期的资料及备作工求。要 (特是别教反思学教和设计学的二 、三备) (三备互)交动:老师流们对期本修研工提出作建和意见议

西中心小逻教研学动记活录

表记

录:刘昌乾人 目科时间 语文 项目 教 地学 名点称 学交流教电 教室

211.0523

.加人参:员文语全体成组 员主人 持动名称活 罗甘 优文语教学经验交 流讲主人 黎万

清说

本明活动的次背景 2发布信、:息要谈主预习作业和拓作业应注展什么意 课?的预前作业习有针要性和目对的性 。课的拓后展业要有创新性作和趣性。 3、交流:结味合己平时的自教学践实说说是你如何计设预习作业拓展和业作?的 要遵主循作业了的设计的哪特点? 些刘老师茹言。发 谈(习作预业的设计): 预的习个方面各致大理了一梳,下归纳为 四点:、查读思、、记。 庆许老州师发:指导言生学习预主从以要下个方四进行: 面1读课文。划)出文中不课认、识不解理字的词助工具书借联或上系文下完成 2)。括概文课要内主。容在学读生读熟通课的文基上,础学生让考课文思要写 主了什么是,怎写的,样为么什写要这几样个题。问 3质)。疑孙 召芹老发师: 1言课读可文以读家长给请,家长签字以便,落实。 .课文2所有中现的多音字出可让学以生用〔〕识出标来。怎{解样?决 }.3落多的课段一文要让定学生标出自段然

4对.于不懂的地方、不的懂问题,据农根村学生际情况实只,在课文需的关词 相旁句边打问号可以了,就没要课必课都摘

抄下来。以便轻减学的生习负学担。

西心小学教研活动记录中表

记录人:

罗永维 科 时间目 数 项学 教目学 点地 名称 示展课电 教

210.16.16

参加

员人数:学全体教组师主 持 活动人称名黎万 清

《长周的认》

主人讲

照福

李周长的认识》《学过教清晰,展程现了出型课。 、1用课利件,让生学分充解理了周一含的义为,生学理周解长概的念作 好了必的准要备 。、教师创设小圆点谁先回2起到点问的情境,题然的自学使关生一注周的路 ,生动、形程象媒体演示,丰富了学生关的于图形长的感性周认,识使形周长图 的念概在生的学头中脑以得建构 。、通过3与书上概念的较比,引了学生对发“闭封图形”的考思讨和,论使学 生周长对概的念有了更全面更、深刻理解。 的4让学生摸、围物周的体的周长,描书面各上图种形周的长,将周长的概 推而广之念使,学生经了从历体中来,到具体中去具的思维过,程从而牢固的立 了建周的长概。 5念、求各种形图的长周能引学生作导到法方样化多。6 、整节课现了学体主动参生与自和探究主,习练的题计设助有于生学巩固 周的长念概 7。、建议 :()在学1用生不的同法方测出量不同形的周图后,教长师学生交在流汇、 报的基上,可以础导引学对测生量方法适做当的结小1:.直的的边图形测的方量法。 2. 边曲图形测的方法。 量而有助于从养学培的数生学法、方策 优略化等想。 思(2)结合测量,可一步进追问各种图形的长周哪是几边围成的条?从有而 助于学充分感知,进一步巩生固周长的念。概二、 校我研教活动开的展式。模1 研课。研、小组要做以下课件几事情:( )研究教1案; 2)(研教材读教师用、;书 ()收3资集(主要源是案例; ())4听讲试.

。2、课上 3。议、课。要议类主结(构这即一类的型课怎该上) 样、4共同思。反5 组、内活动进行总结。对 三对本、的教次研动进活行全了的总面结

逻中西小心教研活学动记表

录记录

人刘:昌 科目乾时 语间文项目 教学 点地 名称 课对话 堂电室教

2

0119..2

参4人员加语:组全文教体师 主持 活动人名 罗甘称 主优人讲 黎清万

谈堂课教中学有的效对

话基

教育课程改础革实误区:验 一、语文课了“语轻;” 二、由满“堂灌”向“满走堂问” ;三、空洞的热;闹四 课堂教、学的虚。化这些实际问题存的,使在效有学、习效有话的对研与究 习学分必十要。真正对话 :是一一点权少威多一些尊重,,平在中等话。对于对师教言,而正真利于双有方 发的展关,系既是应友,朋更应严是师常。道:“无规矩言难以,成圆”方,

学生需要 理被解尊重,被需要也被管束被要求宽,而限有,度而不苛刻严。 二少是点一设预多一些,生成在创造中,对话课堂教。学应是预设不的一成变 的僵不化序,应该程是预与设成的统生一,预设在生中成在创,中造对话在,话对 发中展教。师必根据交须流中这些的确不定素,进行即因兴计设随,能时够接住学 抛生过来这的球,只回或应,反击或,再或击、织组、参、引与导。 是少一点三批评,多一赞些,美欣赏中对话在

西逻心小中教学研动记录活表

记人:录罗永维 科 目间 数时 学目 教项 学地点 名称 汇课 报教室电

021.110.71

参加员:人数组学体全师 主教持 人活动名 称鸿罗 讲主人 韦光继

课及教报方学学法

习1、布公已上报汇课老名:师覃小勤老、朱宁师老琴师、禽海汤老, 师听课评课、数达总数学老人人师数的70%, 校要求学年:本听必 。、公布上2学区期期成绩、平末、均高最最、低 3、。请内组师看老计划,如特殊无况,按计情划行。 执4下周、“六式”课堂模式展段示活,动需如内组老师忙帮请积, 参极与 5。下周二计、检算测(无需务学业习)

中心小西学研活教动记录表

记录人:昌乾 科目刘时 间 全科项 目教 学点 名称地 生学新习习 电教惯

室2110.1.115

加人参:一员级全年教师体主持 人活动名 称甘优 主罗讲人 万黎

培养清学生养成好的学良习惯

习对

年级一生的新心身特,使点生学学会真认倾、学听会合、作学会交、能流对自己 他人作和较适当出的价、能做评到动操作整活有条有理、理作认业真、 写整书洁等好习良惯,进促生学面全展和发终发身。 教研展主要组作工排:安

一、

习学材特教,增加点验意识。实

对一级年教师进集中行训,培集体备。要课每位教师求课在前认真钻研教、材教师教学用 、书义教育务程课标准,纵全书观,透吃材,做好教材教析分。

、重

视堂课学教活跃,研气氛。究

课内堂外重学生的经视和验验体根,学生的据有已经验和识设知计动内活和学 习素容,材设多种创语境培养,学的生观能察与语力表达能力言。能实落实验材教倡导“多认 少写及早,阅”读的字新理念,识应学生在让游中戏学,在中玩,学体 学验习快的。做到每星乐期写学教随一篇记每学期每人准备一个,教学惑和困反思本,认真 反,至少思好一做个个研究案,撰写一篇高质量论文的,在并教研活 动中进行探讨究,研提升自的教学和科研能己。

三抓、好常教规,育养培习习惯学

。针一年对级新的生身特点,培养学生心真认听倾学、会作、学会合流、能对自 己交和人他作较出适当

的评、 发言价有响亮、序活 动操整作理有有条、 理真认业、作 写书洁整等良习惯好促,进学生全面展和终发发身展。

逻西中

心小教研学动活记录表

录人:罗记优甘科目 时 间 科全 目 项学教地 点 称名 课教堂 电教学室

2

01112.22

.加人员参全:教体 师主人 活持名动 岑称山元课 堂教学的改进 主人讲 万黎清

共有效建课堂的学共分教五个面: 方一寻、无效教症结 (学1) 刘昌归纳五种无乾效学的形式教。( 2)梦成归纳的罗种七失。 1衡效率层面、教:中学有向限时间要的效率。2 、理念面方举:一个新东了校学育教孩子例子。的3 、管方面理硬件:入投 8%,0件软投 1入0% 。4观、念面:教层师与学地生失衡位。 5思、层面维:学约位教于流形式,没而针有对学。生 6、略策层面:在控制教研活动情况记录表与放之间往开往难把握 7、方。法面:层 、二有效教对学的理解 有效学教的几个要素投:入时间、产出、、绩成学习、经。验 三建有、的语文效堂教课学。 1目.的有标效性目;要明标确不空洞 能目要标度适;目 要标量适

2.

教内学的有效容性。

什么永比远怎么更重要教 3.教方法的学有效性四、 有课堂教学效价 评.108的学%达到生 90%目标 2.任的务定位准,备具完整,并向体生有所学。定 、五校学有效在堂中课的任责

中西心小学教研动记活录表

记人:录刘乾昌科 目时 语间文 目 项教学地 名称点学习体 会 教电室

210.1.129

参加人

员语文:全组体教师 主持人活动名 称岑 山 元讲人主 毓韦

语文精品坚堂教学观课活摩动的后总体结

一、出学习、培训教外师作神精传 达毓坚韦师参加老了文语品课精教学观摩活堂后动总的体结会。首先比较简 要的概了所括四听课堂精华所的,然在后较比详细介绍了地自听后 己的些感想,所一会到体、悟领的到些一教新思想学新方,最法又与自己的教后学 实相际比,提较出了努的方向力。 这样活的动一,培训人人受人,用其使他老师即使没外出有培训也,同样 能领教略学新动态接受新,想,尝思新试方法。二 组内研、讨课的课活评动 位老每师有准、有重点备的进行课活动。以评体“验教学式中何落实三如维 目标”,高提学教的有效性为主,题毫保留的无进了点行,评提出了值既学得 的习方地也指出了商榷的,问题 本次。动活教研氛气浓厚,位各老畅师所欲言,得了教好取的果。

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