彼得与狼的教案

本文核心词:彼得与狼教案。

彼得与狼的教案

《彼得与狼》教案

教学目标:

1、通过听赏交响童话《彼得与狼》,让学生分辨西洋乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色,能说出乐器所塑造的音乐形象。

2、通过听赏交响童话《彼得与狼》,学生熟悉交响童话中人物的音乐主题,并能哼唱彼得的主题。 教学重点:

听辨西洋乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色,感受并体验乐器音色刻画出来的人物和动物的性格特征,能说出乐器所塑造的音乐形象,哼唱彼得的音乐主题。

教学过程:

一、导入:今天,我们将走入一个童话王国,来聆听交响童话《彼得与狼》

出示课件《彼得与狼》

二、认识故事人物,进入乐器商店,熟悉描写它的音乐。

三、场景介绍,故事叙述

师:今天老师将带给大家的这个童话故事《彼得与狼》。(出示课件音乐,叙说故事)

师:一天清晨,在一个美丽的森林中,少年彼得打开大门到草地上去散步,早晨的空气真新鲜(播放小提琴演奏的彼得音乐);

树枝上的小鸟见彼得走来。他高兴的叽叽喳喳的叫起来(播放长笛演奏的小鸟音乐);

一只鸭子摇摇摆摆的走过来了,他很高兴,因为彼得忘记关大门了,他说:这回终于可以到池塘里好好洗个澡了。(播放双簧管演奏的鸭子音乐);

小鸟见到鸭子,便从树枝上飞了下来,对鸭子说:你不会飞,还算什么鸟呢?鸭子反问道:那你会游泳吗?说完就普通一声跳进池塘里,鸭子,小鸟一个在水里一个在天上互不相让的争论着。

突然一只猫慢慢的走来了,(单簧管演奏第一文库网猫的音乐)猫看见了鸟心想:这只小鸟还吵架呢,让我把他捉住玩玩。于是他向小鸟扑去了。彼得发现了,他急忙喊道:当心!小鸟听到喊声立刻就飞到树上去了。猫转着圈,它想:树这么高,就是我爬上去,小鸟也会飞走了。

就在这个时候,老爷爷出来了,他对彼得没打招呼就独自来到草地很生气。因为那是很危险的,万一遇到狼怎么办?(播放大管演奏的代表老爷爷的音乐);

彼得虽然不情愿,但还是被爷爷固执的拉回家去,并把门锁上了;

彼得刚回到家,一只大灰狼就出现在草地上。(播放三只圆号奏响的`代表狼的音乐); 猫立刻窜到了树上,但鸭子还没发现,它刚一上岸,就被大灰狼吞到了肚子里去了。 猫仍然蹲着树上,小鸟在另一个树枝上,狼在树下用贪婪的眼光望着他们。

彼得透过窗户看到了这一切,他用一根绳子做成一个套,趁狼不注意,悄悄地爬到树上,他轻轻地对小鸟说:你飞下去,围着狼转,但千万别被抓住了。于是小鸟在狼眼前飞呀,飞呀!惹得狼十分生气,但却抓不住他。

这是彼得悄悄地放下了绳套,一下把狼的尾巴给套住了,狼拼命挣扎,那绳扣却越来越紧。 就在这时猎人来了(播放定音鼓演奏的代表猎人的音乐)。彼得让猎人别开枪,因为他想把狼送到动物园里去。于是大家七手八脚的把狼绑起来,正准备走的时候发现鸭子还在狼的肚子里嘎嘎的叫着呢,大家惊喜的把鸭子解救了出来,一行人也渐渐远去了?

三、通过音乐游戏,回忆主题,辨别乐器音色、熟悉各人物性格。(10)

师:下面老师要考考你们记住了故事中几个人物,回忆一下,以下播放的音乐描绘的是谁?(进行游戏“猜猜看”)

师:老师很喜欢彼得的机智勇敢,把他的旋律记了下来,让我们来唱一唱。

四、分角色扮演(

师:请几位同学上来分别扮演这几个角色。(老师根据学生讲的播放音乐片段,并做旁白) 师总结扮演的效果

总结;彼得是勇敢的,我们也要向他一样,就让我们在胜利的音乐声中结束这节课。

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