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宋庆龄故居的樟树》教学反思
这篇课文借物喻人，通过樟树写宋庆龄同志的高贵品质。写樟树的外在美和内在美，重点写樟树内在美。
“人们总爱在宋庆龄故居樟树前留影纪念，为什么？”从这个问题出发，在讲课过程中，我从外表美和内在美两方面入手，让学生自己进行学习，划出关键字词，说出自己的感受。樟树的外表美中，重点从“蓬蓬勃勃”入手，学生说出了“枝干粗壮”，“伸得远远的”，“稠密的树叶绿得发亮”，“四季常青”这几个关键词。在讲内在美的时候，重点从这一自然段的最后一句话“樟树的可贵之处就在这里”入手。在这里，渗透写石榴树的作用。学生能够讲出来是为了突出樟树的`不易招虫，但是没能说出“作对比”的写作手法。正是因为樟树有这样一种可贵的品质，宋庆龄才舍不得它们。
最后回到一开始的问题上来，人们在樟树前留影纪念，仅仅是为了纪念樟树吗？学生都能够说出来是为了纪念宋庆龄。那么，他们有什么共同之处呢？我给学生介绍了宋庆龄的有关生平故事，也让学生分享了他们自己知道的故事。学生在故事中感受到宋庆龄同志坚强不屈、恒久不变的革命情怀，感受到她和樟树的共同之处。
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