安全小博士教学设计与反思

本文核心词:听说小博士。

安全小博士教学设计与反思

课题:《安全小博士》

  【教学目标】

  1、 知识目标:了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。

  2、 能力目标:学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。

  3、 情感目标:在深刻了解计算机病毒危害的基础上,形成病毒防护意识,同时培养学生正确的版权意识。

  【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。

  【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施

  【教学过程】

  一、 感受病毒

  1、情境创设:

  展示QQ留言。据说是笑倒6亿人的笑话!看看:http://www.xyz.com/**.exe

  教师:请同学们帮老师拿个决定,要不要打开看看?[小

  2、调查表决

  3、揭示结果,引出课题

  教师揭示这是电脑中毒的表现,演示或者说明打开后的电脑中毒的严重后果。注:“狐狸王变种E(Worm.QQ.TopFox.e)”病毒。

  学生讨论,并发表自己的见解

  学生举手表决

  学生观看,亲身感受病毒带来的危害

  通过一个真实情景的创设,引发学生的讨论,了解学生对病毒防范意识如何。

  通过教师的演示说明,让学生充分感受病毒的危害,增强他们对病毒知识学习的欲望。

  二、 什么是计算机病毒。

  1、病毒的概念

  教师讲解:计算机病毒是一种计算机程序,与我们平时使用的.程序不同,它能够自我复制并会破坏计算机中的数据,从而计算机的使用。

  教师介绍几种常见的木马病毒

  2、病毒的危害

  教师请学生说一说自己对病毒的了解。

  上网了解计算机病毒给我们生活带来的巨大的事例,并填写表格。

  教师可以提示一些具体的病毒名称:cih,熊猫烧香,震荡波,狐狸王变种

  (注:病毒选择要有典型性)

  教师引导归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。(影响计算机的正常使用,甚至窃取计算机内的资料)

  学生认真理解病毒概念。并认识几种常见木马病毒。

  学生根据平时接触到的,或者听说的,谈谈自己了解的病毒以及危害。

  学生上网搜索资料,每个小组重点查找一种病毒,并把相关资料,归纳后填写表格

  集体交流查找的资料。

  学生自己尝试归纳病毒危害的体现

  让学生自主地从网络获取信息,一方面有效培养学生信息获取和处理能力,另一方面通过互相合作,集体交流的方式,用最短的时间,更多让学生体会计算机安全的重要性。

  三、计算机病毒的防冶

  (1)了解计算机病毒的传播方式

  案例分析:请说说哪些做法可能会使得病毒传播?

  小明今天在市场上花了5元前,买了张盗版软件,回家后十分高兴就马上往电脑里装软件。

  小张今天在机房里看到一张软盘,就用它来把小明的电脑的文件,直接拷到了自己的电脑上来了。

  小白今天上网,也不知道进了什么网站,看到一个小游戏十分有趣,就知道把它小载小来安装起来玩了。

  小黑收到了一封陌生人的邮件,它很好奇就打开来看看。

  ……

  根据学生对以上做法的分析,总结归纳计算机病毒的传播方式,并提醒学生养成安全意识。

  传播方式(板书)

  A、光盘等存储媒介传播

  B、网络传播如电邮、系统漏洞

  (2)讨论防范病毒的方法

  A、教师进行总结

  第一、切断传播途径

  第二、反病毒软件(杀毒软件、专杀工具)

  B、认识并使用杀毒软件。

  教师:常用杀毒软件的介绍。(瑞星、卡巴、江民)在线杀毒。

  注意:由于新的计算机病毒不断产生,为了发挥杀毒软件的功效,需要经常对反病毒软件进行升级。[小精灵儿童网站]

  教师:演示升级,并介绍软件的一般使用方法。

  学生对案例进行分析,说出做法是否正确,并阐述理由。

  学生讨论策略

  (杀毒、不乱打开网站等等)

  任务:请学生给自己电脑杀杀毒

  通过案例分析,让学生了解计算机病毒的传播方式,让学生意识到平时生活中一些易传播病毒的情况,以便养成良好的习惯,有效增强防范意识。 讨论,有助于学生表达能力的提高,并有效激发的思维。

  通过亲身体验,让学生学会杀毒的一般方法。

  四、小结

  教师小结,并再次强调要注意病毒防护。

  学生谈谈今天学习的收获

  教学反思 :

  本课我安排了两部分练习:用Word撰写关于计算机病毒的学习资料;进行网上在线杀毒。

  第一部分练习内容较为灵活,学生在练习时可能会感到无从下手,为了让学生能更好地完成该练习,我事先设计好学习资料、撰写提纲并提供给学生,使学生能有的放矢。这样做的效果比较良好。有关在线杀毒这一部分练习,由于时间及网络限制的原因,少部分学生未能按时完成。

  “信息安全”虽只是信息的某一个方面,但也有着很深的学问,对小学生来说,如何设计才是恰到好处?这无疑是本内容设计的关键所在,把握不好,成了技术的灌输。我的想法是在课堂中尽可能突出十二个字“重意识、引技术、展文化、练操作”:对于信息安全,关键是培养学生的安全意识;真正的安全技术只是作为一个引子,来激发学生课外去探究;在课堂教学中,抓住某一部分,突出其文化内涵;在教学中重视学生的上机探究操作上,学生有一个动手的机会。

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