六年级劳动教案

本文核心词:鲜艳的蛋壳碎片。

六年级劳动教案

六年级劳动课教案

生活常识

1、图书管理

教学目标:

1、让学生学会图书管理的步骤方法;

2、让学生明白图书管理的意义;

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点:

1、让学生学会图书管理的步骤方法;

2、让学生明白图书管理的意义。

教学过程:

一、谈话导入:

同学们到图书馆里借过书吗?谁能说一说你借的书在外观上有什么特别之处?

二、教授新知

1、默读本节的内容,回答问题。

(1)、我们为什么要把图书纳入管理?

(2)、我们为什么要给图书分类和编号?如何分类和编号?

(3)、贴书标要注意些什么?为什么要贴书标?

(4)、管理图书时我们应该注意些什么?

2、全班反馈,交流。

3、以图和文字代替实物进行分类和编号。

4、全班交流,学生板演,评议。

三、课堂小结:

通过这堂课,你学会了什么?全班交流。

四、布置作业:

回家试着把你自己的书分类、编号并贴上书标,对他们进行合

理的管理。

2、图书修补

教学目标:

1、让学生学会图书修补的步骤方法;

2、让学生明白图书修补的意义;

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点:

1、让学生学会图书修补的步骤方法;

2、让学生明白图书修补的意义。

教学过程:

一、谈话导入

同学们,大家的书现在都是崭新的,如果在使用过程中不小

心弄破了,这时我们该怎么办呢?

今天,我们就来学习如何修补图书。

二、教授新知

1、默读本节的内容,回答相关问题。

(1)、我们为什么要修补图书?

(2)、图书修补的步骤方法有哪些?

(3)、修补图书时我们应该注意些什么?

2、全班交流,反馈。

3、拿出准备好的破损了的图书自己动手修补,比一比谁修补得最

好。

4、展示自己修补好的图书,全班评议。

三、课堂小结:

这堂课你们有什么收获?全班交流。

四、布置作业:

回家找一找破损了的书修补修补。

3、清除衣服上的污渍

教学目标:

1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法;

2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项;

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点:

1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法;

2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项;

教学过程:

一、谈话导入

同学们,大家过年的时候有没有买新衣服?如果不小心溅上了

油、墨水等污渍,我们该怎么办呢?

今天,我们就一起来解决这个难题。

二、教授正课:

1、默读本节的内容,回答老师的问题。

(1)、我们在清除污渍时需要准备些什么?

(2)、清除污渍的步骤方法有哪些?

(3)、清除污渍时我们应该注意些什么?

2、全班交流,反馈。

三、课堂小结:

这堂课你们有什么收获?全班交流。

四、布置作业: 回家找几件衣服亲自实践一下今天所学的知识。

4、洗毛衣

教学目标:

1、让学生学会洗毛衣的步骤方法;

2、让学生明白洗毛衣的注意事项;

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点:

1、让学生学会洗毛衣的步骤方法;

2、让学生明白洗毛衣时的注意事项;

教学过程:

一、谈话导入

同学们,大家会不会洗衣服?洗毛衣时有没有遇到什么困难

呢?

今天,我们就一起来探讨一下这个问题。

二、教授正课:

1、默读本节的内容,回答老师的问题。

(1)、我们在洗毛衣时需要准备些什么?

(2)、洗毛衣的步骤方法有哪些?

(3)、洗毛衣时我们应该注意些什么?

2、全班交流,反馈。

三、课堂小结:

这堂课你们有什么收获?全班交流。

四、布置作业:

回家找一件毛衣用今天所学的方法洗一洗。

5、叠衣服

教学目标:

1、让学生学会第叠衣服的步骤方法;

2、让学生明白叠衣服的注意事项;

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点:

1、让学生学会叠衣服的步骤方法;

2、让学生明白叠衣服时的注意事项;

教学过程:

一、谈话导入

同学们,大家衣服洗净、晾干后就要及时叠好。那大家会不会

叠衣服呢?很多同学可能会觉得这有什么难的,可叠衣服也是有讲究

的哦!

二、教授正课:

1、默读本节的内容,回答老师的问题。

(1)、我们在叠衣服前为什么要先选好位置?

(2)、叠衣服的步骤方法有哪些?

(3)、叠衣服时我们应该注意些什么?

2、全班交流,反馈。

3、动手叠一叠自己的衣服,看谁叠得又快又好。

4、交流,评议。

三、课堂小结:

这堂课你们有什么收获?全班交流。

四、布置作业: 回家把自己的衣服好好地叠一叠。

制作技能

6、制作山水盆景

教学目标:

1、让学生学会制作盆景的步骤方法;

2、让学生明白制作盆景的注意事项;

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点:

1、让学生学会制作盆景的步骤方法;

2、让学生明制作盆景的注意事项;

教学过程:

一、谈话导入

同学们,前几节课我们都是在学习生活常识,今天我们就开始

学习制作。

二、教授正课:

1、默读《制作山水盆景》这一节的内容,回答老师的问题。

(1)、我们在制作盆景前需要准备些什么?

(2)、制作盆景的步骤方法有哪些?

(3)、制作盆景时我们应该注意些什么?

2、全班交流,反馈。

3、小组合作,动手制作盆景。

4、交流,评议。

三、课堂小结:

这堂课你们有什么收获?全班交流。

四、布置作业: 回家把未完成的作品把它继续做完,已经做好的同学自己再动

手试一试能不能制作出一个更好的山水盆景。

7、雕刻粉笔笔架

教学目标:

1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法;

2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项;

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点:

1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法;

2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项;

教学过程:

一、谈话导入

同学们,上节课我们学习制作了什么?这节课我们学习另一种

制作――《雕刻粉笔笔架》。

二、教授正课:

1、默读这一节的内容,回答老师的问题。

(1)、我们在雕刻粉笔笔架前需要准备些什么?

(2)、雕刻粉笔笔架的步骤方法有哪些?

(3)、雕刻笔架时我们应该注意些什么?

2、全班交流,反馈。

3、自己动手雕刻粉笔笔架。

4、交流,评议。

三、课堂小结:

通过这节课的学习你们知道了些什么?全班交流。

四、布置作业: 回家把未完成的作品把它继续做完,已经做好的同学自己再动

手试一试能不能再雕刻出一个更好的笔架。

8、做灯笼

教学目标:

1、让学生学会做灯笼的步骤方法;

2、让学生明白做灯笼的注意事项;

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。 教学重难点:

1、让学生学会做灯笼的步骤方法;

2、让学生明白做灯笼的注意事项;

教学过程:

一、谈话导入

同学们,过春节的时候你们家的大门上有没有挂上了灯笼?这节课我们去学习制作灯笼。

二、教授正课:

1、默读这一节的内容,回答老师的问题。

(1)、我们在做灯笼前需要准备些什么?

(2)、制作灯笼的步骤方法有哪些?

(3)、做灯笼时我们应该注意些什么?

2、全班交流,反馈。

3、小组合作,动手做一做灯笼。

4、交流,评议。

三、课堂小结:

通过这节课的学习你们有什么收获?全班交流。

四、布置作业: 回家把未完成的作品把它继续做完,然后把它挂在你家的大门

上。

9漂亮的宫灯

教学目标:

1、学习纸盒的切割及粘技法,通过对纸盒的重新组合,学会对称形

物体的制作方法。

2、通过纸盒宫灯的制作,培养学生勤俭节约、变废为宝的好习惯及

大胆实践创造的精神。

教学重点和难点:

1、教学的重点是对纸条的切割与粘合。

2、教学难点是灯角与灯身的连接。

教学准备:方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。

剪刀、胶水、美工刀等。

教学过程:

1、新课引入:教师先向学生展开宫灯作品或宫灯的图片,再利用多媒体课件让学生了解传统的宫灯艺术(比如,它是怎样从宫廷走向民间的?它具有哪些特色?与民间的彩灯、花灯有哪些不同之处)。可让学生谈谈体会或谈谈他们所了解的宫灯。

2、设计:设计宫灯的制作方案时应注意,三个纸盒分别组成宫灯的上、中、下三部分,纸盒的形状可以不限,但大小比例要合适。材料要备齐,灯角可以复印或复制,其形状要统一。

3、制作:宫灯的制作相对复杂,建议采用集体合作的方法完成。将学生分成两人或四人小组,进行分工合作,共同完成宫灯的制作。切割纸盒时要注意对称,边要切光滑。灯顶灯底的装饰要注意对称、美观。教师对切直线、剪弧线和装灯角等基本的技术要领要要做适当的演示,同时要求学生熟练掌握。

4、装饰与美化:这一步骤也相当重要,注意色彩要鲜艳,灯体要通透。可以从各种包装纸或糖果纸上剪一些小图案贴上去,产生亮光的效果。

活动建议:建议结合节庆活动,用自己制作的宫灯参加社区活动。 小制作

10、蛋壳彩绘

认知目标:蛋壳上绘画较纸上难度要高一些,学生要有一定的耐心,不能操之过急,要认真对待画面上的每一笔,尽量使它成为一个较成功的艺术品。培养学生举一反三,在实践中创造美,挖掘学生的

发散性思维。

重点难点:通过制作蛋壳画的过程,在活动中向学生渗透探索性学习的意识;培养学生的设计、创造能力。

教具学具:

教师准备:蛋壳画范作、多媒体课件、在教室中设置“材料站”,学生可以自选辅助材料,学生准备:鸡蛋、鸭蛋、作画工具 教学过程

(一)创设情境、设疑导入:

活动一是探索实践,通过设疑,让学生思考、实践、探索“把鸡蛋液从蛋壳中弄出来,而不损坏蛋壳。”激发学生去探索,并在探索中引发学生对蛋壳的兴趣。

(二)感知、自主探究:

教育学告诉我们:“兴趣是学生发展创造性思维能力的巨大推动力。” 探索将蛋壳“变废为宝”的方法,培养学生的发散思维。让学生讨论蛋壳可以变成怎样的工艺品?(课件演示蛋壳工艺品。)

1、让学生在讨论、活动中发现蛋壳的作用,从而明白“废”与“宝”的关系。

2、在欣赏中感受蛋壳作品的美,激发制作的欲望。

3、培养学生的环保意识。

(三)学生练习,教师辅导:

活动三是设计制作,通过联想进入设计状态,并在此基础上实现创作。活动中给学生自主选择和探索的空间,培养学生的想象、创造及动手

能力。

1分钟联想

蛋壳外形的联想

蛋壳作用的联想

蛋壳碎片的联想

1、通过1分钟联想,给学生思考的空间,让学生充分发挥联想力。培养学生的想象力。

2、欣赏、讨论中开阔学生的思路,从而更有利于培养学生的发散性思维。

3、给学生充分的自由,让学生尽情的发挥。相信学生是最好的艺术家。

4、学生自由组合制作蛋壳作品

(四)拓展知识、自主创造:

活动四是成果展示和交流。个人或小组代表展示制作的蛋壳工艺品,并进行介绍和评议,互赠作品活动。给学生一个展示自己的机会,也让活动获得升华和延伸。

(五)创新实践、开拓延伸:

本课的教学,我将劳技与艺术进行了有机的整合,起到了在劳技教学中渗透美育的目的,取得了很好的效果。在彩绘蛋壳的制作中,进行造型创新。如作“不倒翁”,学生兴趣浓厚,许多学生除了在课堂上精心制作,课后还利用节假日制作各种造型的彩蛋。他们都有了善于发现的眼、勤于创造的手、勇于探索的’心。

2、做相框

教学目标:

1. 使学生学会看示意图制作相框,巩固掌握纸工制作的划、折等技法。

2. 启发学生自己动手设计相框外形,培养劳动意识。

3. 在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。 教学重点:看懂制作示意图并制作相框。

教学难点:启发学生展开想象的翅膀,自己动手设计相框外形。 教学准备:

教师准备:已做好的房子相框。

学生准备:制作材料,剪刀,刻刀,双面胶,一张照片,一个自己喜爱的相框。

教学安排:1课时

教学过程:

1. 让学生各自展示带来的相框,并说说这个相框是用什么材料制作的,为什么你喜欢它?然后教师出世纸制相框成品,告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框,激发学生的制作愿望。

2. 让学生分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成相框作品。

3. 根据“助学提示”,展示各种不同形式,不同图形的相框,激发学生的创作意愿。让学生展开想象的翅膀,自己准备设计一个相框并

画出设计图,然后在小组内交流,相互提出修改意见。

4. 将学生设计制作的相框展示出来,以每小组为一个专柜,选出代表介绍本小组的相框,最后评出“优秀作品”。

5. 教师可根据评价内容,先让一个小组进行自评和互评,为其它小组进行评价作出示范。

3、巧做光盘架

教学目标

1、选择适当的材料,根据光盘的尺寸,利用插接的原理,使光盘与架子形成富有实用性和艺术性的整体。

2、体验美好的生活,培养热爱生活的积极向上的思想。 教学重点:能简单的制作光盘架,体验制作的快乐

教学过程:

一、激趣

1、(师出示一个简单的光盘架小制作)光盘架的设计老师这有一个很简单的小制作,你们看看,他可以派什么用?有什么益处?

2、学生猜想交流

3、现在生活水平好了,我们一定有很多学习与娱乐的光盘,它给我们的生活和学习带来了无穷的乐趣和帮助,今天我们亲自动手制作一个光盘架,将这些光盘有秩序地摆放在一起,既方便查,又可增添生活情趣。

4、板书课题:光盘架的设计

二、 师生探究

1、 生活的多彩使我们的光盘种类繁多,市场上便出现了许多这样的架子(展示更多工艺光盘架)观察选用的是哪些材料? 不锈钢 木材 铁 布 等等

2、 这些漂亮的光盘架美观耐用,光盘架的设计使用方便更是装饰家居的理想物品,那设计时应该注意哪些什么问题呢? ①平衡 ②尺寸 ③选材 ④插接口的设置

小结:制作时用较硬的包装盒纸或硬纸,也可使用其他材料。根据光盘的尺寸,利用插接的原理,使光盘与架子形成富有实用性与艺术性的整体。

三、 体验创新

1、 我们是新时代的创造者,是未来的创造者,你觉得你的创新思维怎么样?

2、 先来欣赏这些小创新者的作品吧。(出示书上的若干作品范图)

集体讨论:选材 造型 创意

和身边的同学交流下自己的想法看

3、 有比较才有发现,有胆量才有惊喜,老师期待着你们给我一个大大的惊喜,用自己或小群体的智慧设计制作一个既实用又有个性的光盘架。

四、 学生作业,师巡视指导

五、 展示作品:

1、 自我推荐

2、 相互展示

3、 师小结 鼓励

六、 总结全课 生活赋予我们很多的乐趣,制作光盘架的全过程你开心吗?热爱生活,感受生活,你会更乐观,更接近成功!

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