全书网本文核心词：信息化规划。
信息化规划实施方案
为加快学校信息化建设进程，确保教育信息化快速健康协调发展，根据教育部《教育信息化十年发展规划》、《陕西省教育信息化十年发展规划》以及《石泉县教育信息化三年行动计划》，结合我校实际，特制订学校信息化建设三年行动实施方案。
一、基本情况
(一)、硬件环境
学校有学生计算机房一间，共15台计算机，3套多媒体投影设备，学校有教师用计算机13台(包括各部室)，一台万全服务器，均连通互联网(10兆光纤接入)。局域网内开通计算机共享，学校校园管理信息平台基本建成。曾溪左溪小学还没有接入有线宽带，只有一台模式二接收机。大沟小学已接入有线宽带，只有一台模式二接收机。左溪，大沟还没有建立学计算机房，没有建立电子备课室。
(二)软件环境
学校教师年龄结构趋于中老龄化，虽然均已通过信息技术能力初级考核，且能在日常教学中运用基本的信息技术手段进行教育教学，但不能适应新型式环境下对教师信息技术方面的要求。学校有一名专职信息技术老师兼职电教管-理-员。
(三)、信息化基础
目前学校建有校园网站，设有多个栏目，已经实现了新闻信心发布和对外宣传功能。学校信息管理平台基本建成，搭建了校本资源库，能够实现初步的信息资源、教学资源的共享功能;。
(四)存在问题
1、目前，教师的信息技术水平还有待进一步提高，教师对信息化的重要性和迫切性性认识人不足、认识上差异较大。
2、学校教育信息化水平处于初步阶段(在基本满足课堂教学、教师上网、电子公文收阅等初步水平上);
3、学校现有计算机及校园网的利用率不高，效益没有充分发挥。
4、电子备课的习惯有待进一步养成，教师信息搜集、加工、处理、资源应用能力有待进一步提高。
5、硬件设施不足，教师办公电脑不足，没有班班通。村小只有模式二设备，尚无计算机房和电子备课室。
6、校本资源库资源不足，尚不能满足教师教学要求，还许对资源进一步扩充、优化和完善。
二、信息化建设工作目标
(一)、总体目标：完善信息化基础设施，达到国家教育信息化区域综合试点县的验收标准。提高信息化装备水平，完成教育信息化”三通工程”建设任务;加快数字化校园网建设进程，逐步推行电子备课和无纸化办公，构建教育教学管理公共服务平台;建设掌握现代教育理论和教育技术的高水平的信息化师资队伍，培养学生的创新能力。加快教育专网的推广和应用，充分利用远程教育资源备课，上课。强化资源与课堂深度融合应用。
(二)具体目标
1全面改造升级校园宽带网络，实现由10兆光纤到100兆光纤的升级，扩大无线网络的覆盖范围。改造计算机网络教室。大沟左溪建立符合标准规范的微机室、电子备课室。三所学校全部实现100MB光纤上网。
2、整合校园广播、电视、监控网络、建立学校教育信息化管理中心。
3、不等不靠，学校多方筹措资金，在2013-2014年累计投入，一年投入一套电子白板，争取尽快建成电子白板班班通。到2015年，生机比达到8:1，师机比达到1;1。购置从学校管理到教学应用的软件系统(如：学校信息管理平台，极域电子教室等)，提升我校信息化教学环境。
4、完善教育信息化制度机制建设，将教育信息化工作纳入学校发展规划。
5、加强教师信息技术培训，提高我校教师的教育信息化应用能力，2014年，启动教育实名网络空间”人人通”建设，我校所有教师开通网络实名制网络空间。通过平台开展多种形式的互动交流和网络教学活动。
5、加强资源建设。开发校本资源，整合网络资源，拓宽信息资源渠道，丰富信息化资源内容和样式，通过课堂教学应用研讨活动，聚焦课堂，开发和应用校本教育教学资源，逐步形成一套各年级各学科的电子导学案和课件，同时通过实践活动。不断提高资源的利用水平，更好的服务课堂教学。
三、实施计划
1、2013年
①进一步健全信息中心机构建设，成立以校长为组长，校委会成员，电教管-理-员为成员的学校信息化建设工作领导小组。
②进一步建设和维护学校校本资源库
做好学校数字档案的整理建档，各部门负责人、各教师要按照学校数字校园办公平台(包含校本资源库)下的索引目录不定期上传数字档案，按照”谁负责谁上传和维护”的原则，做好已上传资源的整理工作,确保精品资源按学年度学期存放，并规划使用好服务器磁盘空间。逐步使教师学会学校局域网络使用，使教师逐步形成良好的资源搜集、整理和存放的习惯，学会使用LeapFtp上传和下载资源，进一步使用该工具对资源进行整理。会对恒谦教育资源进行下载和修改，在恒谦教育资源网内建立学校自己的资源库。
③实现所辖村小宽带接入达到100MB光纤接入。曾溪小学利用两台企业级无线路由器，实现无线网络全覆盖。
④完成office软件在教学中深度应用之一——《powerpoint在教学中的深度应用》培训部分。
⑤学校多渠道筹措资金购置电子白板并逐年投入，争取在2014年全面完成新的”班班通”。
⑥ 要大力促进教育资源与学科的深度融合与应用，坚持开展教学资源应用与学科整合教学技能大赛，促进应用常态化，并分层次提出应用目标，提升信息技术与教学实践融合水平，推进应用，研究的普及及和深度融合，全面提高教学质量。加大对陕西教育资源网(教育专网)的宣传推广力度，提升网站的使用率。推动优质资源规模化应用，更好地服务一线教师和广大学生。
⑦继续开展学生信息技术实践活动
开展信息技术实践活动和计算机兴趣小组活动，做好校内学生竞赛的组织、考评奖励工作。组织学生参加各级中小学生电脑活动和县级中小学生文字录入”金手指”比赛，并做好组织和指导工作。
2、2014
进一步完善校本资源库建设，充实精品教学资源，逐步完成数字化资源建设。
②完成包括校园视频监控系统在内的集成信息中心建设，另学校单设校园监控室。
③、学校缴费教师实名注册世界大学城云服务支撑平台，实现”三通工程中的'”优质资源班班通”。为每一个班级搭建一个班级云空间，实现国外优质资源智能汇集。
④、开展office办公软件word在教学中的深度应用及常用工具软件在教学中的深度应用培训。
⑤大力开展基于网络的青少年思想道德教育、综合实践活动等方面的应用，提高学生适应信息社会和综合创新的能力。
⑥开展网络教研，探索信息技术与高效课堂教学模式的有机融合，深层次研究信息技术环境下高效课堂实施的方法和策略。
四、保障措施
1、组织保障：学校成立以校长为组长的教育信息化领导小组，具体负责项目推进的安排协调。
2、专业保障：
①项目指导：县电教中心、学校信息技术教师和网络管-理-员
②学科指导：县教研室教研员、教务处主任、各学科组长、小信息技术教师和网络管-理-员
③培训、技术指导：县电教中心、学校信息技术教师和网络管-理-员
3、经费保障。积极争取财政投入和学校自有资金相结合的办法。加大信息化软硬件建设投资力度。按规定，学校要投入年度经费的10%用于学校信息化建设的设备购置和维护费用，并逐年增加。
4.师资保障。
全面开展信息技术应用培训工作，培养一批能熟练运用现代信息技术手段开展工作的管理人员，形成一支队伍稳定、技术精湛、经验丰富并具有良好敬业精神的信息资源建设及基础设施管理、维护队伍。大力推动信息化教学应用的常规化。培养出一大批信息技术教学应用的骨干教师，并形成辐射带动作用，真正提高教育信息化的应用水平。
5、机制保障。建立评估考核制度，把信息技术的应用效果全面纳入管理人员和教师年度绩效考核。要依托县电教中心，充分发挥学校网络中心的作用，进一步完善各项管理制度和激励措施，制定出台《曾溪小学教师信息技术应用考核方案》和《曾溪小学教师信息技术应用考核细则》，为教育信息化管理提供制度保障。