《莫泊桑拜师》教案教学设计

本文核心词:莫泊桑拜师教学设计。

《莫泊桑拜师》教案教学设计

《莫泊桑拜师》教案教学设计 教学要求:    1、学会生字,理解生词。    2、正确、流利、有感情地朗读课文。    3、通过莫泊桑拜师的故事,知道,仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。    4、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。   教学时间:    两课时。   教学过程:                    第一课时   一、揭示课题,导入新课    1、揭示课题,简介莫泊桑。    2、谈话导入:像莫泊桑这样的大作家,并不是一开始就能写出好的作品,也有一个不断学习、不断提高的过程。那么,莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢?   二、初读课文,理清思路    1、自读课文,要求读通顺,不懂的词语查字典。    2、指名按自然段读课文,教师正音。    3、思考分段,感知大意。     第一段(1)莫泊桑拜师的原因。     第二段(2~9)莫泊桑拜师的经过。     第三段(10)莫泊桑拜师的结果。   三、学习第一段    1、指名读第一段,思考:莫泊桑为什么要拜师?    2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作?(酷爱、孜孜不倦)    3、莫泊桑面对自己的作品平平常常,没有什么特色,他的心情怎样?(焦急万分)    4、简介福楼拜。    5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。    6、指导朗读。   四、布置作业    1、完成课后练习2。    2、朗读课文。                    第二课时   一、复习    1、听写词语。    2、造句。      酷爱     滔滔不绝   二、讲读第二段    1、教师范读。    2、思考:这一段主要写了什么内容?      (莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况)    3、福楼拜每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?默读课文后回答。     1)朗读第一句:“是你的功夫还不到家。”      ①福楼拜是针对什么说这句话的?      ②从他直截了当地说,可以看出福楼拜是一个怎样的人?      ③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家?     2)朗读第二句:“怎么会没有什么好写呢?”      ①福楼拜是在什么情况下说这句话的?      ②莫泊是怎样的心情?      ③指导朗读福楼拜讲的这句话,想象福楼拜那娓娓道来的样子,对“滔滔不绝”加深感悟。      ④指导分角色朗读,结合幻灯片,将师生对话的情景再现出来。     3)朗读第三句话:“光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”      ①为什么说这句话在这段中最关键?下面的哪些话分别是围绕这句话来写的?      ②这些再次说明福楼拜是一个什么样的’人?      ③对福楼拜的教诲,莫泊桑有什么反应?说明他是一个怎样的人?      ④指导朗读。    4、小结:课文写莫泊桑拜师的经过,共写了他三次求教的情况,着重写了师生二人的对话,从他们的对话中我们看出什么?      (一是师生二人一个善教一个勤学的特点,二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。)   三、学习第三段    1、指名读。思考:莫泊桑是怎么做的?结果怎样?    2、齐读,进一步体会莫泊桑的勤奋好学。   四、讨论     学习了这篇课文,你受到了什么启发?你打算今后怎样向莫泊桑学习?     请学生上台各抒已见,师适当表扬鼓励。   五、布置作业    1、完成课后练习4。    2、朗读课文。   附板书:                  10 莫泊桑拜师              莫泊桑            福楼拜            焦急万分虚心求教   功夫还不到家,要肯吃苦勤练习            一无所获再次求教   怎么没有什么好写呢?            全神贯注坚持观察   光仔细观察还不够,还要能发现特点               ↓              ↓               勤学             善教

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