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《千变万化的帽子》教案
课题：《千变万化的帽子》教案 主备人 ：宋宝玲 一、教学目标 1、知识与技能目标：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。 2、过程与方法目标：通过欣赏和制作帽子，培养学生感知美的能力与创造力。 3、情感态度价值观目标：激发学生热爱生活的情感，培养团结互助精神。 二、教学的重点与难点 通过以上教材及学情的分析，我确定本课的重难点为： 重点：运用烟盒、卡纸等不同材料，通过剪、折、贴、订等方法制作成立体的帽子。 难点：设计各种造型独特，颜色美观的帽子。 三、教学准备 教师：多媒体课件及有关帽子的文字资料和各种帽子。 学生：1.收集帽子图片和实物， 2.材料准备：课前收集一些烟盒、鞋盒、挂历、色卡纸或广告纸、报纸、零碎布、铁丝、纽扣、小饰物等。 3.工具准备：袋子、剪刀、小刻刀、针线、双面胶、油画棒等。 板书设计 千变万化的帽子 1．帽子的组成部分：帽身、帽檐、帽带等。 2. 制作帽子的方法：剪、折、贴、订等。 3．装饰帽子的方法；刻、画、贴、缝等。 四、教学过程 一、引导阶段 1..激趣导入 师戴了一顶漂亮的帽子，巧设悬念：“同学们有没有发现，今天老师身上多了件什么东西？”(帽子)接下来我请学生玩玩有关帽子生活常识的小游戏。出示帽子的画面 ，请学生快速抢答连线。通过连线学生的兴趣很快就会被调动起来了，紧接着我引出课题千变万化的帽子。 2.请学生谈谈对帽子的有关了解 交流帽子的历史、种类等，并展示所收集到的图片，教师再进行总结。 3.欣赏现代各种帽子图片 播放：现代日常帽子和少数民族帽子，请学生对比这两类帽子在装饰特点上有什么区别？通过对比让学生了解少数民族帽子的小装饰比较丰富。 接着播放：模特常秀的时尚帽子和其他职业的帽子，同样观察这两类帽子在造型颜色上有什么不一样呢？模特的帽子在造型上比较夸张，颜色上也比较丰富。 二、发展阶段 1．欣赏感受实物帽子 师生共同展示带来的实物帽，请学生摸摸，说说：1帽子的材料和功能。2帽子的组成部分。教师归纳板书。 2．这里利用实物小红帽引出新编的小红帽 故事。 多媒体播放画面: 小红帽所在的城市要举行一场青春形象大使比赛，小红帽可高兴了。妈妈为她准备好了漂亮的衣服,精致的鞋子等,可却独独忘记了帽子,而原先那顶小红帽已经旧了，比赛又快要开始了, 怎么办呢?妈妈急中生智：下面的小朋友不就是一群心灵手巧的`帽子设计师吗?请小朋友们来帮忙吧。 3．欣赏教师和同龄学生的手工帽子，探究制作帽子的方法。 把这些帽子发给各小组看一看、拆一拆、想一想:A由哪些材料制作，采用什么方法制作?B由哪些材料装饰，采用什么方法装饰?小组互相讨论，教师进行引导并归纳板书。 4．教师现场演示两――三种剪和折帽子的方法。 三、实践阶段 1、观的帽子。接着出示小红帽的温馨提示:A尽量利用收集的废弃资源。B制作时注意安全，垃圾装进袋子里。 2.分组或单人进行创作，可互换材料。制作前小组先讨论制作帽子的想法并画出帽子的小图稿。 3.学生创作时,多媒体展示所有帽子的图片和播放优美的轻音乐. 4教师巡回指导。有共性问题统一讲解，并进行个别辅导，发现好的作品及时展示表扬。 四、作业展评 评价主要是为了促进学生的发展，最终目的是让学生在评价后有所收获，美国心理学家威廉.詹姆士也指出“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定”因此而我采用自评、互评等多种评价方式来肯定学生。 1 创设故事情境自评：“小红帽要来选帽子了，你怎么推销你的帽子。” 2. 互评:”如果你是小红帽，你会选哪一顶帽子？”并说明理由。 五、游戏小结 “现在，我们也来一场青春形象大使的比赛。” 请学生戴上帽子，伴上音乐让学生在教室里走一圈。 六、课后拓展 教师小结并提出要求：“课后请大家写一篇‘神奇的帽子’的小美文，可从造型、功能等方面进行大胆想象。”
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