《火烧云》教案教学设计

  

  教学要求:

  1、通过课文学习,培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情,及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。

  2、能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的“出现——变化——消失”的顺序叙述的。并懂得课文以“变”为主线,突出火烧云变化“多”与“快”两个特点。

  3、学会11个生字,会读7个生字;会照样子写“ABB”形式和用某种事物命名的表示色彩的词。

  4、体会排比句在课文中的作用。

  5、背诵课文第3——6自然段。

  教学时间:

  二课时

  教学过程:

  

  第一课时

  一、启发谈话、简介作者、出示课题。

  自然界里有许多奇丽的景象,引动了无数的作家、诗人去描绘它们,赞美它们。今天我们学习的《火烧云》是已故的优秀女作家萧红的作品。

  谁来简单介绍一下萧红。(萧红是三十年代的青年女作家,曾受到过鲁迅先生的关怀和帮助。)

  二、读课题,自学课文。

  1.读准生字字音,读通课文。

  2.按“上来了、变化极多、下去了”给课文分段。

  板书:上来了(1-2)

  变化极多(3-6)

  下去了(7)

  三、指名按段读文,并请同学思考问题。

  1.人们为什么将一种云称为“火烧云”?课文中的哪句话点明了题意?

  (第一段第2节)

  出示:天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

  2.自由反复朗读这句话,从词入手,请你谈谈你读懂了什么?(同桌讨论)

  ①从这句话看出火烧云有什么特点?(红)

  ②“烧”的意思和作用?

  (“烧”字写出了火烧云的颜色、速度(动态)、范围以及“火烧云”名字的由来。)

  ③除了“烧”字写出了火烧云的特点,这句话中还有哪些词也表现了火烧云的红?(红彤彤、一直、烧、好像……着了火)

  3.边朗读边体会这些词的作用。

  四、导学第一段。

  1.个别朗读第一节、思考:红红的火烧云的形成需要怎样的条件?你从哪里看出来?(傍晚——晚饭过后;夏季——乘凉)

  2.引读:晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸——,大白狗变成——,红公鸡变成——,黑母鸡变成——,小白猪变成了——,老爷爷的胡子变成——。

  (1)它们的颜色为什么都变了?

  (2)出示:“紫檀色”

  注意“檀”的右下字形。

  (3)为什么黑母鸡变成了“紫檀色”?

  (黑+红=紫,紫檀木就是那样的颜色,看彩图左上角。)

  (4)出示课后题3:

  读一读,比一比,体会排比句的作用:

  霞光照得动物的颜色都变了。

  大白狗变成红的了。

  红公鸡变成金的了。

  黑母鸡变成紫檀色的了。

  像这样三个或三个以上结构相似,语气一致,意思紧密关联的短语或句子连成一串的修辞手法,叫“排比”。

  指名一人读第一句,一人读二、三、四句,比较、体会。

  (突出了地面上的景物在霞光映照下颜色变化的奇妙。)

  3.人们对火烧云的出现是什么态度?(“笑盈盈”)

  4.请你带着笑意朗读第一段。

  五、小结、读文。

  1.今天我们读通了课文,给课文分了段,并且学习了第一段。

  2.朗读全文。

  六、布置作业

  1.熟读课文;

  2.家默词语。

  

  第二课时

  一、复习导入

  上节课我们读通了课文,分了段,并且学习了第一段,今天我们以自学为主,来学习第二段。

  这篇课文的叙述是以“变”为主线的,描写了火烧云变化的“多”和“快”两个特点。

  二、自学第二段。

  (一)出示自学题:(分组学习)

  1.小组朗读第二段,找到分别描写颜色和形状变化的小节;

  2.小组讨论,完成课后题1/②,用直线划出有关词语;

  3.独立完成:把颜色归类,每一类再另外写几种

  (二)大组交流:

  1.指名小组朗读描写颜色的小节,填空并归类:(出示课后题1/②)

  颜色变化(多):红彤彤金灿灿……

  半紫半黄半灰半百合色……

  葡萄灰梨黄茄子紫……

  变化(快):一会儿一会儿一会儿一会儿

  2.四个“一会儿”构成了排比句式,齐读,体会作用。

  师提示:除了表示变化快外,还表示了什么?

  (突出了颜色变化之多,之快。)

  讨论:一般情况下,“一会儿”表示时间短,为什么在这里能表现出“变化多”呢?

  3.师生配合朗读。

  这地方的火烧云变化极多,一会儿——,一会儿——,一会儿——,一会儿——,这些颜色天空都有,还有些——。

  4.指名小组朗读描写形状的小节,填空。

  出示:形状:变化(多):马狗狮子

  变化(快):一会儿过了两三秒钟忽然接着一转眼

  5.自由朗读4-6节,体会马、狗、狮子的变化是一个怎样的过程?

  清晰(逼真)——模糊(不见了)

  6.小组分配朗读,两人读描写形状“清晰”的句子,两人读描写形状“模糊直至不见了”的句子,并圈出描写“清晰”和“模糊”的词语。

  7.指名小组朗读,交流划到的词。交流一节,集体读一节。

  10.小结:可见火烧云的变化极多。集体朗读4-6节。

  11.试着背诵3-6自然段。自背,个别背,集体背。

  三、学习最后一段。

  1.个别朗读。

  2.学习词语:恍恍惚惚(由于事物变化快而看不真切、看不清楚。)

  文章中哪句话可解释“恍恍惚惚”,齐读。这句话也说明了火烧云变化多。

  补充板书:又像这个,又像那个。

  师引读:必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是——

  最后一句也说明了火烧云变化快。

  3.背诵这段。

  四、总结并朗读全文。

  火烧云下去了,将迎来一个晴朗的夜晚。大自然就是这样,此起彼落,彼落此起。无限循环,变化万千。不但诗人、作家热爱它,我们每个人都热爱它。

  五、布置作业

  1.火烧云是怎么形成的?

  2.背诵3-6自然段

  3.完成练习册。

  板书:

  火烧云

  变化(多):红彤彤 金灿灿……

                       半紫半黄 半灰半白 百合色……

  颜色  葡萄灰 梨黄 茄子紫……

  变化(快):一会儿 一会儿 一会儿 一会儿

  变化(多):马 狗 狮子(又像这个,又像那个) 

  形状

  变化(快):一会儿 过了两三秒钟 忽然 接着 一转眼

相关推荐文章:幼儿园中班《小白船》音乐教案   幼儿园中班《小白船》音乐教案含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿提高演唱和表演能力,鼓励幼儿能用动作表现乐曲中的情景,学习按三拍子的节奏演唱歌曲。      活动目标:   1.鼓励幼儿能用动作表现乐曲中的情景。   2.提高幼儿的演唱和表演能力。   3.学习按三拍子的节奏演唱歌曲。   4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。   5.体验歌曲中的欢快情绪。   重难点:   学习演唱歌曲《小白船》。…幼儿园大班美术教案《花色馒头》含反思   幼儿园大班美术教案《花色馒头》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿借助辅助食品装饰馒头,用揉、搓、团、捏等技能制作馒头,增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。      活动目标:   1、用揉、搓、团、捏等技能制作馒头。   2、借助辅助食品装饰馒头。   3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。   4、培养幼儿的技巧和艺术气质。   活动准备:   1、洗净双手,做好桌面、器具等消毒工具。   2、揉好的、放过酵母的面团若干。没有放过酵母的面团一个(教师用)。…幼儿园小班小兔采蘑菇数学教案   幼儿园小班小兔采蘑菇数学教案,数学课总是需要增加一定的趣味性来吸引孩子们来进行学习的,今天这堂数学课我们就通过小兔采蘑菇的活动来让幼儿复习1-5的点数,给数字排序,能够认识这些数字。      1、复习按颜色分类及5以内点数;给数字1~5排序;   2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。      1、幼儿分组参加游戏,每五名幼儿为小组。   2、每组配备五张颜色致的母卡,母卡为蘑菇形状,大小20cm×20cm,上面分别画有点子1~5个,另设两个插卡袋。   3、每组配备画有数量1~5的小兔的卡片各…幼儿园中班教案《我想》含反思   幼儿园中班教案《我想》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受诗歌中的稚拙美,观察动物的明显特征,理解诗歌内容,感受人与动物和谐相处的美好情感。      活动目标:   1、观察动物的明显特征,理解诗歌内容。   2、感受诗歌中的稚拙美。   3、感受人与动物和谐相处的美好情感。   4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。   5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。   活动重点:   理解、掌握诗歌的内容。…幼儿园游戏活动教案《跳房子》      幼儿园游戏活动《跳房子》   活动目标   1、发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。   2、培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。   活动准备   1、在场地上画好格子当作房子。   2、准备一个小沙包。   活动过程   1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。…

未经允许不得转载:全书网 » 《火烧云》教案教学设计

赞 (0)